Der einfache Weg zum Sprachgenie/ Einleitung
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Das Thema Sprachenlernen ist eine Problematik, der sich jeder hin und wieder gegenübersieht. Sei es in der Schule, wo Fremdsprachen Pflichtfächer sind, vor der Bewerbung um einen Arbeitsplatz, der Kenntnisse in einer bestimmten Sprache erfordert, bei der Vorbereitung auf eine Reise oder einfach in der Freizeit – es soll ja Leute geben, die freiwillig eine Sprache lernen.
Das Sprachenlernen ist zumindest der Auffassung der meisten Menschen nach problematisch. Es ist gemeinhin anerkannte Tatsache, dass alle Sprachen schwer zu lernen sind – auch die leichteren –, dass ein nennenswerter Fortschritt nur mit stundenlangem Unterricht plus Hausaufgaben, mit Karteikarten, Vokabeltrainern und mit streng einsprachigen Wörterbüchern zu erzielen ist, und dass für einen gewissen Lernerfolg das bestimmt existierende Sprachen-Gen zwingend erforderlich ist.
Soweit die unwiderlegbaren Fakten. Wir möchten nun mit der vorliegenden Ausarbeitung den wahnwitzigen Versuch unternehmen, das Gegenteil nicht nur zu behaupten, sondern auch zu beweisen. Ich sage „wir“; das heißt, dass sich bitte jeder aufgerufen fühlt, sämtlichen Sprachlernern – also fast sämtlichen Menschen überhaupt – aus der verzwickten Lage zu helfen, eine Sprache lernen zu müssen oder wollen, dafür aber unvertretbar viel Motivation aufbringen und Zeit und Mühe investieren zu müssen.
Das Projekt, Sprachen lernen kinderleicht zu gestalten, ist nicht völlig aus der Luft gegriffen. Es hat Derartiges schon hundertfach zuvor gegeben. Dieser Ansatz soll nun gemeinschaftlich ausgearbeitet werden und geht von der Beobachtung aus, dass Kinder ohne eigenes aktives, nicht-instinktives Zutun ihre Muttersprache lernen. Manche lernen sogar mehrere Muttersprachen; oft werden Kinder, deren Eltern verschiedene Sprachen sprechen, zweisprachig erzogen. Weiterhin ist zu beobachten, dass das Sprachgefühl, das Trockenlernern oft fehlt, recht schnell wie von allein während eines Aufenthaltes unter Muttersprachlern der gelernten Sprache entsteht.
Wir wollen versuchen, diejenigen Effekte künstlich zu erzeugen, die dazu führen, dass in den genannten Situationen jeder Mensch problemlos eine Sprache bis zur akzentfreien, fließenden Beherrschung erlernen kann. Erreicht werden sollen diese Effekte in Sprachkursen für Sprachkursgenervte.
Die kollektive Erarbeitung der Methode sichert einen Rückkanal vom Lerner zum Lehrbuch und bietet damit die unverzichtbare Möglichkeit, praktische Erfahrungen wiederum in die empfohlene Vorgehensweise beim Lernen einfließen zu lassen. Weiterhin führen Streitfälle bezüglich einzelner Punkte nicht zur Spaltung, sondern zur Perfektionierung des Projektes.
Das folgende Kapitel „Die Methode“ widmet sich nun dem einfachen Weg zum Sprachgenie. Sein Inhalt steht zur Diskussion. Der Weisheit letzter Schluss ist er keinesfalls.
