Mathematische Übungsbeispiele: Mengen
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[Bearbeiten] Diskrete Mengen
[Bearbeiten] Durchschnitt und Mächtigkeit
Gegeben sei die Menge A = {1,2,3,4,5,6,7,8, − 9,10,11} und B = { − 1,2, − 3,4, − 5,6, − 7,8, − 9,10, − 11} Wieviel ist 
?
[Bearbeiten] Potenzmenge 1
Wie viele Teilmengen enthält {1,2}?
[Bearbeiten] Potenzmenge 2
Wie viele Teilmengen enthält {1,2,3}?
[Bearbeiten] Potenzmenge 3
Es sei P die Potenzmenge von M. Außerdem sei | M | = 10 Wie groß ist | P | ?
[Bearbeiten] Ziffernsummen und Primzahlen
Es sei P die Menge aller Primzahlen, A die Menge aller natürlichen Zahlen kleiner 100 und B die Menge aller Zahlen deren Ziffernsumme ungerade ist.
Berechne 
Durchnitt und Mächtigkeit Lösung Status:G Schulstufe:6 Hinweis: 
Schnittmenge, Mächtigkeit (Mathematik)
Potenzmenge 1 Lösung Status:G Schulstufe:6 Hinweis: Teilmenge
Potenzmenge 2 Lösung Status:G Schulstufe:6 Hinweis: Teilmenge
Potenzmenge 3 Lösung Status:G Schulstufe:9 Hinweis: Potenzmenge
Ziffernsummen und Primzahlen Lösung Status:G Schulstufe:9 Hinweis: Primzahlen, Ziffernsumme, Natürliche Zahlen
[Bearbeiten] Punktmengen
[Bearbeiten] Intervalle 1
Gib das Minimum und das Maximum der Menge ![[1,5]\cap[-1,4]\cap[3,8]](http://upload.wikimedia.org/math/b/5/6/b5658bfae245973c5ef1e8af846d71d9.png)
an!
[Bearbeiten] Intervalle 2
Gib das Minimum und das Maximum der Menge ![([1,5]\cup[7,13])\cap([4,8]\cup[-1,3])](http://upload.wikimedia.org/math/8/9/0/8904aa0f898419fca3c775215c3db4f1.png)
an!
Intervalle1: Minimum , Maximum Status:G Schulstufe:8 Hinweis: Schnittmenge, Intervall (Mathematik)
Intervalle2: Minimum , Maximum Status:G Schulstufe:8 Hinweis: Vereinigungsmenge
