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Abschnitte: I. Einführung • II. Barré • III Schlagmuster • IV Powerchords • V. Repertoire • VI. Anhang
Lektionen: Einstieg Barré • Bm • F#m • C#m + G#m • Positionen merken • 4 Barré-Akkordformen • Alle Tonarten • Bonus • Note-Location >> Schlagmuster erarbeiten

Bonus

Spicks & Specks (Bee Gees)

Tonstufen der G-Dur-Tonleiter
Basstöne der Barré-Akkorde

$\version "2.14.2" \markup \override #'(fret-diagram-details . ( (number-type . roman-upper) (finger-code . in-dot) (orientation . landscape))) { %% s:3 = 3x so groß %% f:1 zeigt Finger als Kreise %% f:2 zeigt Finger neben den Saiten %% 6-3-2 Saite-Bund-Finger %% oder %% 6-3-2 Saite-Bund-Intervall %% 4-o zeigt 4. Saite offen \fret-diagram #"s:3;f:1; 5-3-3;5-4-4;5-6-5;5-8-6; 6-3-7;6-4-1;6-6-2;6-8-3;" } \paper{ indent=0\mm line-width=180\mm oddFooterMarkup=##f oddHeaderMarkup=##f bookTitleMarkup = ##f scoreTitleMarkup = ##f}$

Zur groben Orientierung reichen die Intervalle der G-Dur-Tonleiter bezogen auf den Grundton der G-Dur-Tonleiter.

Akkordstufen (Kurzform)

Als schnelle Notiz

15-63-41-25

Akkordstufen (Langform)

Ausführlich für die Harmonielehre.

I-V-VI-III-IV-I-II-V

Akkordstufen (Langform incl. Dur und Moll)

Nur notwendig, wenn die Akkorde nicht dabei stehen, und wenn die Verteilung von Dur- und Mollakkorde von der D-Dur-Tonleiter abweichen.

I-V-vi-iii-IV-I-ii-V

Akkorde

G D Em Bm C G Am D⁷

YT Spicks & Specks (Bee Gees) • Chords

$\version "2.20.0" \header { title="Spicks & Specks (Bee Gees)" subtitle="in G" encoder="mjchael" } \score { << \new ChordNames { \chordmode { g1 d e:m b:m \break c g a:m d:7 }} \new FretBoards { \override FretBoards.FretBoard.size = #'1.5 \override FretBoard.fret-diagram-details.finger-code = #'in-dot \override FretBoard.fret-diagram-details.dot-color = #'white \override FretBoard.fret-diagram-details.orientation = #'landscape < g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1>1 % G < d-1 a-2 d'-3 fis'-4 a'-1>1 % D < e-1 b-3 e'-4 g'-2 b'-1 > % Em < b,-1\6 fis-3\5 b-4\4 d'-1\3 fis'-1\2 b'-1\1 > % Bm < c\5-1 g\4-2 c'\3-3 e'\2-2 g'-1 > % C < g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1>1 % G < a,-1\6 e-3\5 a-4\4 c'-1\3 e'-1\2 a'-1\1 > % Am < d-1 a-2 c'-1 fis'-4 a'-1>1 % D7 } >> } \score { \new Voice \with { \consists "Pitch_squash_engraver" }{ \set Staff.midiInstrument = "acoustic guitar (nylon)" \improvisationOn \override NoteHead.X-offset = 0 g4 \downbow %1 g4 \downbow %2 g4 \downbow %3 g4 \downbow %4 g4 \downbow %1 g4 \downbow %2 g4 \downbow %3 g4 \downbow %4 }\addlyrics { "1 ." "2 ." "3 . " "4 . " "+ . " "1 ." "2 ." "3 . " "4 . " "+ . " } \layout{} } \score { << % midi \tempo 4 = 120 \time 4/4 \key g \major \set Staff.midiInstrument = #"acoustic guitar (nylon)" { %% Intro \unfoldRepeats \repeat volta 4 { < g-4 b-2 d'-1 g'-1>4 4 4 8 < g,-1 d-3 g-4> % G } \unfoldRepeats \repeat volta 4 { < g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1> 4 4 4 4 % G % < d-1 a-2 d'-3 fis'-4 a'-1>4 4 4 4 % D % < e-1 b-3 e'-4 g'-2 b'-1> 4 4 4 4 % Em % < b,-1\6 fis-3\5 b-4\4 d'-1\3 fis'-1\2 b'-1\1 > 4 4 4 4 % Bm < c-1 g-3 c'-4 e'-2 g'-1 c''-1 > 4 4 4 4 % C % < g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1> 4 4 4 4 % G % < a,-1\6 e-3\5 a-4\4 c'-1\3 e'-1\2 a'-1\1 > 4 4 4 4 % Am % < d-1 a-2 c'-1 fis'-4 a'-1> 4 4 4 4 % D7 < g,-1 d-3 g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1>4 4 % G < d-1 a-2 c'-1 fis'-4 a'-1> 4 4 % D7 } < g,-1 d-3 g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1>4 4 % G < es-1 bes-2 des'-1 g'-4 bes'-1> 4 4 % D7 } >> \midi{} } \paper { indent=0\mm line-width=80\mm oddFooterMarkup=##f oddHeaderMarkup=##f % bookTitleMarkup=##f scoreTitleMarkup=##f }$

Dies ist die Pachelbel-Folge. Du kannst sie leichter lernen, wenn du sie als eine Abfolge von Quinten (5) und Sekunden (2) um als Schluß als eine II-V-I-Verbindung betrachtest. Eine 251-Verbindung ist der kleine Bruder der Quintfallsequenz.

Du betrachtest hierbei den Abstand von einem Akkord zum nächsten.

Bei der Pachelbel-Folge steigen die Akkorde in Quinten (↗) oder sie schreiten in Sekunden voran (→).

↘ G ↗ D → Em ↗ Bm →

→ C ↗ G → Am ↘ D⁷ ↘

Die beiden letzten Akkorde fallen in Quinten (↘) und ergeben mit dem Anfang der nächsten Wiederholung eine II-V-I-Schluss-Kadenz.

So lässt sich die Folge von Barré-Akkorden möglicherweise einfacher verinnerlicht. Auf welche Weise du sie dir auch immer einprägst, nachdem du sie auswendig kannst, lässt diese sich einfach um einen Bund weiterzuschieben.

$\version "2.20.0" \header { title="Spicks & Specks (Bee Gees)" subtitle="in Ab" encoder="mjchael" } \score { << \new ChordNames { \chordmode { as1 es f:m c:m \break des as bes:m es:7 }} \new FretBoards { \override FretBoards.FretBoard.size = #'1.5 \override FretBoard.fret-diagram-details.finger-code = #'in-dot \override FretBoard.fret-diagram-details.dot-color = #'white \override FretBoard.fret-diagram-details.orientation = #'landscape < as,-1 es-3 as-4 c'-2 es'-1 as'-1>1 % Ab < es-1 bes-2 es'-3 g'-4 bes'-1>1 % Es < f-1 c'-3 f'-4 as'-2 c''-1 > % Fm < c-1\6 g-3\5 c'-4\4 es'-1\3 g'-1\2 c''-1\1 > % Cm < des\5-1 as\4-2 des'\3-3 f'\2-2 as'\1-1 > % Db < as,-1 es-3 as-4 c'-2 es'-1 as'-1>1 % As < bes,-1\6 f-3\5 bes-4\4 des'-1\3 f'-1\2 bes'-1\1 > % Am < es-1 bes-2 des'-1 g'-4 bes'-1>1 % Eb7 } >> } \score { \new Voice \with { \consists "Pitch_squash_engraver" }{ \set Staff.midiInstrument = "acoustic guitar (nylon)" \improvisationOn \override NoteHead.X-offset = 0 g4 \downbow %1 g4 \downbow %2 g4 \downbow %3 g4 \downbow %4 g4 \downbow %1 g4 \downbow %2 g4 \downbow %3 g4 \downbow %4 }\addlyrics { "1 ." "2 ." "3 . " "4 . " "+ . " "1 ." "2 ." "3 . " "4 . " "+ . " } \layout{} } \score { << % midi \tempo 4 = 120 \time 4/4 \key g \major \set Staff.midiInstrument = #"acoustic guitar (nylon)" { \unfoldRepeats \repeat volta 4 { < as,-1 es-3 as-4 c-2 es'-1 as'-1> 4 4 4 4 % Ab % < es-1 bes-2 es'-3 g'-4 bes'-1>4 4 4 4 % Es % < f-1 c-3 f'-4 as'-2 c'-1 > 4 4 4 4 % Fm % < c,-1\6 g-3\5 c-4\4 es'-1\3 g'-1\2 c'-1\1 > 4 4 4 4 % Cm < des-1 as-3 des'-4 f'-2 as'-1 des''-1 > 4 4 4 4 % Des % < as,-1 es-3 as-4 c-2 es'-1 as'-1> 4 4 4 4 % Ab % < bes,-1\6 f-3\5 bes-4\4 des'-1\3 f'-1\2 bes'-1\1 > 4 4 4 4 % Bbm % < es-1 bes-2 des'-1 g'-4 bes'-1> 4 4 4 4 % Eb7 < as,-1 es-3 as-4 c-2 es'-1 as'-1>4 4 % Ab < es-1 bes-2 des'-1 g'-4 bes'-1> 4 4 % Eb7 } < g,-1 d-3 g,-1 d-3 g-4 b-2 d'-1 g'-1>4 4 % G < e-1 b-2 d'-1 gis'-4 b-1> 4 4 % E7 } >> \midi{} } \paper { indent=0\mm line-width=80\mm oddFooterMarkup=##f oddHeaderMarkup=##f % bookTitleMarkup=##f scoreTitleMarkup=##f }$

Varianten vom Bb

$<< \new ChordNames { \chordmode { bes4 bes bes:/f }} \new FretBoards { \override FretBoards.FretBoard.size = #'2 \override FretBoard.fret-diagram-details.finger-code = #'in-dot \override FretBoard.fret-diagram-details.dot-color = #'white \override FretBoard.fret-diagram-details.orientation = #'landscape < bes,\5-1 f\4-2 bes\3-3 d'\2-4 f'\1-1 >4 % Bb < bes,\5-1 f\4-2 bes\3-3 d'\2-4 >4 % Bb < f\4-2 bes\3-3 d'\2-4 f'\1-1 >4 % Bb/F } >>$