Chinesische Grammatik: Die Komponenten des Satzes: Verdoppelungen
Verdoppelungen
[Bearbeiten]Durch Verdoppelungen von Substantiv, Verb, Adjektiv und der Zählworte wird deren Bedeutung verstärkt oder derart verändert, so daß im Deutschen dafür oft ein neues Wort verwendet wird oder das ursprüngliche Wort durch einen Zusatz erweitert wird.
Feste Verbindungen mit verdoppelten Substantiven, Verben und Adjektiven sind z.B.: | |||||||||||
Regel |
Beispiel | ||||||||||
unerwartet (Adjektiv) |
feuerheiß | ||||||||||
pressen (Verb) |
schwarz von Menschen | ||||||||||
Öl (Substantiv) |
saftig grün (ölig grün) |
Verdoppelungen des Substantivs
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Durch eine Verdoppelung des Substantivs erfährt es eine Verallgemeinerung/Generalisierung. | |||||||||||||
Regel |
Beispiel | ||||||||||||
Ort |
überall | ||||||||||||
Jahr |
jedes Jahr | ||||||||||||
Mensch |
jeder | ||||||||||||
Zeit, Moment |
immer | ||||||||||||
Tag |
jeden Tag | ||||||||||||
Monat |
jeden Monat |
Verdoppelungen des Verbs
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Die Verdoppelung des Verbs bewirkt eine Bedeutungsnuancierung des Verbs. Sie wird hauptsächlich in Aufforderungen verwendet und steht:
Welche Variante zur Übersetzung herangezogen wird, ist stark situationsabhängig. Im Zusammenhang mit Bitten wird auf diese Weise ein höflicher Ton erreicht. Merke:
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Regel |
Beispiel | |||||||||||||
sehen |
Komm doch bitte her, um dir das mal anzusehen! |
Die Bildung der verdoppelten Form erfolgt durch Wiederholung des betreffenden Verbs im neutralen Ton. Zweisilbige Verben werden im Ganzen verdoppet. Der Akzent liegt immer auf der ersten Silbe, die zweite wird im neutralen Ton gesprochen. | ||||||||||||||||||||||||||||||||
Regel |
Beispiel | |||||||||||||||||||||||||||||||
analysieren |
Analysier mal den Satz! | |||||||||||||||||||||||||||||||
vergnügen, amüsieren |
Wir gehen ins Freie, um uns ein wenig zu amüsieren. | |||||||||||||||||||||||||||||||
üben, trainieren |
Wir üben den Text noch ein bißchen, einverstanden? |
Beim vollendeten Aspekt steht die Partikel 了 unmittelbar hinter dem ersten Verb. | ||||||||||||||||||||||||
Regel |
Beispiel | |||||||||||||||||||||||
sehen |
Sie guckte mal, dann weinte sie. | |||||||||||||||||||||||
sprechen |
Sie unterhielten sich über die Lage in China. |
Bei der Verdoppelung einsilbiger Verben kann 一 eingeschoben werden. | ||||||||||||||||
Regel |
Beispiel | |||||||||||||||
sehen |
Schau einmal, wer gekommen ist! | |||||||||||||||
warten |
Bitte warten Sie einen Moment! |
Bei Verb-Objekt Konstruktionen und Verben, die ursprünglich Verb-Objekt Konstruktionen sind, wird lediglich das Verb verdoppelt. | ||||||||||||||||
Regel |
Beispiel | |||||||||||||||
spazieren gehen |
Wir gehen einmal spazieren. | |||||||||||||||
tanzen |
Sie gehen einmal tanzen. |
Ein verdoppeltes Verb mit einem angehängten 看, welches oft im neutralen Ton gesprochen wird, bedeutet etwa "einmal versuchen zu ... " | ||||||||||||
Regel |
Beispiel | |||||||||||
|
Versuchs doch mal! |
Verdoppelungen des Adjektivs
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Die Verdoppelung des Adjektiv bedeutet eine Verstärkung. Der Ausdruck wird dadurch lebendiger.
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Regel |
Beispiel | ||||||||||||||||||
groß |
Dickbauch | ||||||||||||||||||
sauber |
blitzsauberer Mantel | ||||||||||||||||||
gut |
eifrig studieren |
Durch Verdoppelung gegensätzlicher Adjektive wird ein breites Spektrum von Eigenschaften beschrieben. | |||||||||||||
Regel |
Beispiel | ||||||||||||
groß, klein |
alle (groß und klein) | ||||||||||||
alt, jung |
alle (alt und jung) |
Verdoppelte Adjektive können als Attribute, Adverbialbestimmungen und Komplemente des Grades verwendet werden, sie können jedoch nicht allein das Prädikat stellen. Bei verdoppelten Adjektiven wird die letzte Silbe in der Regel im ersten Ton ausgesprochen, die zweite und dritte Silbe meist im neutralen Ton. | ||||||||||||||
Regel |
Beispiel | |||||||||||||
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tā||xiě||de||zhěng||zheng||qi||qí||de
Sie hat sehr sauber geschrieben. | |||||||||||||
Sie hat sich dick und rund gegessen. |
Verdoppelungen des Zählwortes
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Verdoppelte Zählworte des Substantivs oder des Verbs haben die Bedeutung “jeder”, “alle” bzw. "jedesmal". Das gilt auch für Substantive, die Zählwortcharakter haben.
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Regel |
Beispiel | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
jeder, alle |
Er hat fünt kleine Brüder, die alle Angst vor dem großen Bruder haben. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Ich habe 5 Bilder gemalt, von denen ihr keines gefällt. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||
einer nach dem anderen, zu zweit |
Ein Jahr nach dem anderen ging vorüber. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||
Sie kommen immer zu zweit heraus. |