Digitale Lehr-Lern-Prozesse in der Erwachsenenbildung/Methodisch-didaktische Gestaltung digitaler Lehr-Lernprozesse/Lernräume schaffen

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Dieses Unterkapitel befasst sich mit der Bedeutung des physischen Raums und seiner Gestaltung im Rahmen der methodisch-diaktischen Gestaltung digitaler Lehr-Lernprozesse.

Geplanter Aufbau / Erste Ideen:

Begriffsklärung:

  • Definition Raum/Ort
  • Physischer Raum, Sozialer Raum, Virtueller Raum, Erfahrungsraum

Bedeutung des (physischen) Raums für digitale Lehr-Lernprozesse:

  • Renaissance der Lernorte
  • Abgrenzung und Verschmelzung des digitalen und analogen Raums
  • Optimale (raumbezogene) Lernbedingungen

Praxisbeispiele:

  • Erweiterte Lernwelten
  • Dritte Orte
  • Smart Learning Environments

Literatur / Quellen:

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