Tipps für den Gitarrenunterricht

Die Akkord-Anzeige-Methode

Einfache Akkorde anzeigen

Im Anfängerunterricht wurde schon im Lagerfeuerdiplom gezeigt, dass man die einfachen Akkorde auch anzeigen kann, ohne sie aussprechen zu müssen.

Dazu stelle man sich, sich Mittel- und Ringfinger beim Standard-Fingersatz als den "Schwerpunkt" des Akkordes vor. So kann man sich die Position der Akkorde räumlich vorstellen. Man braucht dann als Gitarrenlehrer einen Akkord nicht mehr anzusagen, sondern kann ihn anzeigen, während man gleichzeitig z.B. das dazugehörige Lied singt oder den Takt vorzählt.

Man nutzt zudem die räumliche Vorstellungskraft aus, um sich eine Akkordfolge einzuprägen. Oft zeichnet man mit der Akkord-Anzeige-Methode eine Bewegungsfolge die wie eine kleine Figur (Kreis, "N", "Z" u.v.a.m.), die viel einfacher zu merken ist, als eine Buchstabenfolge.

Die rein semantische Fähigkeit, Buchstaben zu lesen und zuzuordnen, hebt man sich dann für den Liedtext auf. (Sehr hilfreich, wenn es fremdsprachige Texte sind)

Aus der Sicht des Gitarrenspielers zeigt man üblicherweise

Ein G-Dur rechts-oben an
ein E(m) links-oben an
ein A(m) links-unten an
ein D(m) rechts-unten an.
Und ein C wird irgendwo in der Mitte angezeigt

Beispiele

Barré-Akkkorde anzeigen

Bei Barré-Akkorden werden alle Akkorde des A(Bb)-Types und des Am-Types "unten" am entsprechenden Bund des Barré-Zeigefingers.

unten
oben

Anwendung für Akkordnotationen

Hilfe für anspruchsvolle Barré-Begleitung (z.B. Jazz)

Profis brauchen natürlich keine Akkorde mehr angezeigt bekommen. Aber auch sie können noch von der Anzeige-Methode profitieren.

Beispiel

Die Akkordfolge eines Jazz Klassikers:

C6 E7 | A7 Dm7

E7 Am7 | D7 Dm7 G7

C6 E7 | A7 Dm7

F6 Fm6 | Cmaj7 Em7 A7

Dm7 G7 | Cj7

Für jeden einzelnen Akkord gibt es einige Griffvarianten. Aber welche wählt man, und wie notiert man sich das möglichst einfach auf dem Blatt, ohne eine Tabulatur aufschreiben zu müssen...

Eine Möglichkeit wäre es den Bund (z.B. als römische Ziffern) dazuzuschreiben.

Eine elegantere (weil viel kürzere) Methode ist es, wenn man sich nur den Akkord-Typ notiert. Natürlich muss man sich dafür so weit auf der Gitarre auskennen, um dann zu wissen, in welchem Bund man den Akkord in einer bestimmten Akkordform spielt. Doch wer sich mit erweiterten Barré-Formen auseinander setzt, dem sollte dieses die wenigsten Kopfschmerzen machen.

Die Methode, Akkorde räumlich anzuzeigen, kann man sich zunutze machen, um bei Akkorden anzuzeigen, welchen Typ dieser Akkord haben soll. Anstelle einen Barré-Akkord vom E(m)-Typ mit Bundbezeichnung oder Tabulatur vollständig zu beschreiben, genügt es, sich daran zu erinnern, das ein einfaches E(m) links-oben angezeigt wurde. Nur anstelle den Akkord direkt anzuzeigen, übernimmt ein vorangestelltes Komma diese Aufgabe. Wie ein E-Moll rechts-oben angezeigt worden ist, wird nun ein Akkord vom E(m)-Typ rechts-oben (durch das Komma) markiert. Ein A(m)-Typ würde links-unten durch ein vorangestelltes Hochkomma angezeigt; D(m)-Typ, rechts-unten = nachgestelltes Hochkomma; G(m7)-Typ, rechts-oben = nachgestelltes Komma; C- bzw. H7-Typ ist ohne Kennzeichnung. Analog zur Tabulaturschreibweise werden die Akkorde "auf dem Kopf" angezeigt. Es würde auch ein einfacher Punkt ausreichen, aber dieser ist drucktechnisch nur mit erheblichen Aufwand an allen vier Positionen darzustellen.

Beispiel: C - C-Akkord in C-Form ("normaler" C-Dur-Griff); 'C - C-Akkord in A-Form; C, - in G-Form; ,C - in E-Form; C' - in D-Form

alle Positionen eines C-Dur-Akkordes

Beispiel: Begleitung des Jazz-Klassikers (All of Me) mit Angabe der Akkordformen; ,C6 E7 | ,A7 'Dm7; 'E7 ,Am7 | 'D7 'Dm7 G7'; C6, E7 | ,A7 'Dm7; ,F6 ,Fm6 | 'Cmaj7 Em7 ,A7; 'Dm7 ,G7 | 'Cj7

Ausführung

 ,C6  E7 ,A7 'Dm7  'E7 ,Am7 'D7 'Dm7  G7'   C6,'E7 ,A7 'Dm7
|--8-(0)--5---5--||-7---5--|-5---5----7--||--5--7---5---5----|
|-10--5---5---6--||-9---5--|-7---6----6--||--5--9---5---6----|
|--9--7---6---5--||-7---5--|-5---5----7--||--5--7---6---5----|
|-10--6---5---7--||-9---5--|-7---7----5--||--5--9---5---7----|
|--x--7---7---5--||-7---7--|-5---5-------||--7--7---7---5----|
|--8------5------||-----5--|-------------||--8------5--------|

 ,F6 ,Fm6 'Cj7 Em7 ,A7  'Dm7 ,G7 Em/G'
|-1---1--|-3---7---5--||-5---3---3----|
|-3---3--|-5---5---5--||-6---3---5----|
|-2---1--|-4---7---6--||-5---4---4----|
|-3---3--|-5---5---5--||-7---3---5----|
|-x---x--|-3---7---7--||-5---5---3----|
|-1---1--|---------5--||-----3--------|

Weitere Beispiele

Flake © 2002 aus dem Album "Brushfire Fairytales" von Jack Johnson
'Dm ,F ,Bb ,F (3x) 'Dm ,F ,Bb ,C | F ,C 'Dm ,A | ,Bb ,C ,F C7 auch spielbar: 'Dm ,F 'Bb ,F ... ,F

Ausführung der Akkorde (Dies sind nur Begleitvorschläge)

 'Dm ,F  'Bb    F  ,Bb ,C   C7 
|--5--1---1---||-5--6---8--|-0--|
|--6--1---3---||-6--6---8--|-1--|
|--7--2---3---||-5--7---9--|-3--|
|--7--3---3---||-7--8---10-|-2--|
|--5--3---1---||-8--8---10-|-3--|
|-----1--(1)--||-5--6---8--|----|

also:

Akkord und Barré-Form

'Dm: Dm als Am-Typ
,F: F als F-Typ
'Bb: Bb als Bb-Typ
F: F als C-Typ
,Bb: Bb als F-Typ
,C: C als F-Typ
C7 als C7-Typ

Why Do Fools Fall in Love © ein Schubiduba-Song von 1956 (Frankie Lymon & the Teenagers)
F 'Dm ,Gm7 'C7 (x) F ,B F ,C7 | 'Bb ,F ,F7 ,G7 ,Gm7 'C7