Kategorie:Wikibooks:OTRS-Freigabe

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  Abb1 1- Grobgliederung sozialer Gegebenheiten (n.Martindale,1979).jpg 1.002 × 768; 70 KB
  
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  Abb1 2 Umwelttypen (nach Coyne&Clark,1981).jpg 770 × 768; 69 KB
  
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  Abb1 3- Grobklassifizierung von Umwelttheorien.jpg 1.024 × 369; 28 KB
  
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  Abb2 10 Modell der persönlichen Umwelt nach BRUNSWIK-1939.jpg 1.024 × 278; 54 KB
  
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  Abb2 11 Dimensionen der Nähe umweltrelevanter Aspekte zum Organismus nach JESSOR und JESSOR 1978.jpg 2.025 × 1.120; 319 KB
  
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  Abb2 12 Umwelt-Verhaltens-Modell von BRUNSWIK.jpg 1.024 × 396; 47 KB
  
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  Abb2 13 Linsenmodell in der Terminologie von NYSTEDT (1972, 1981).JPG 1.196 × 762; 119 KB
  
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  Abb2 14 Need-Press-Modell von MURRAY.jpg 1.024 × 272; 25 KB
  
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  Abb2 15 Systemmodell von BRONFENBRENNER nach BERTRAM 1979,1982.jpg 1.024 × 744; 103 KB
  
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  Abb2 16 Vier Variationsarten zwischen Person und Situation nach ARGYLE und LITTLE 1972.jpg 547 × 768; 68 KB
  
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  Abb2 17 reziproker Interaktionismus.jpg 1.024 × 405; 29 KB
  
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  Abb2 18 Triadic reciprocal interaction.jpg 1.024 × 300; 17 KB
  
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  Abb2 19 Soziale Lerntheorie von ROTTER.jpg 1.024 × 346; 48 KB
  
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  Abb2 2 Lehrer-Schüler-Relationen an Württembergischen Volksschulen.jpg 1.437 × 665; 170 KB
  
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  Abb2 2 role of organisationclimate at CAMPBELL(1970, 475).jpg 626 × 341; 22 KB
  
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  Abb2 20 Modell DREESMANNs.jpg 1.024 × 508; 54 KB
  
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  Abb2 21 Selbstregulation des Leistungsverhaltens nach BANDURA.jpg 1.024 × 92; 13 KB
  
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  Abb2 3 intervenating role of organisationclimate at DESSLER (1976).JPG 637 × 243; 15 KB
  
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  Abb2 3 Klassengrößen Berlin 1828 - 1914.jpg 1.560 × 798; 165 KB
  
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  Abb2 4 intervenierende Rolle des Organisationsklimas nach GIBSON et al 1973.JPG 834 × 462; 40 KB
  
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  Abb2 4 Netto-Ausgaben für Schulen in Berlin 1828 - 1914.jpg 1.512 × 995; 194 KB
  
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  Abb2 5 Netto-Ausgaben für Volksschule in Berlin 1828 - 1914.jpg 1.507 × 991; 177 KB
  
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  Abb2 5 Rolle des Organisationsklimas nach HELLRIEGEL und SLOCUM(1976).JPG 932 × 298; 30 KB
  
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  Abb2 6 Ausgaben für Schulen und Hochschulen 1871 - 1937.jpg 1.428 × 793; 190 KB
  
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  Abb2 6 Organisationsklima als unabhängige und abhängige Variable je nach Führungsebene bei HODGETTS und ALTMANN 1979.JPG 722 × 617; 50 KB
  
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  Abb2 7 Interaktion von Umwelt und Verhalten.jpg 1.024 × 103; 12 KB
  
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  Abb2 8 Einfluss der Person auf Beziehung von Umwelt und Verhalten.jpg 1.024 × 346; 25 KB
  
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  Abb2 9 Ablaufmodell zur Veränderung der physikalischen Umwelt.jpg 1.024 × 83; 21 KB
  
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  Abb3 1 .jpg 1.024 × 493; 41 KB
  
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  Abb3 1 Entwicklung der Schülerzahlen 1960-1987 (BRD).jpg 591 × 430; 19 KB
  
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  Abb3 2 .jpg 1.024 × 757; 171 KB
  
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  Abb3 2 Entwicklung der Schülerzahlen 1960-1987 (BRD).jpg 544 × 400; 33 KB
  
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  Abb3 3 Entwicklung der Klassengrößen 1960-1987 (BRD).jpg 529 × 427; 18 KB
  
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  Abb3 3 soziales System Schulklasse nach GETZELS und THELEN(1960).jpg 1.024 × 180; 35 KB
  
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  Abb3 4 Entwicklung der Klassengrößen 1960-1987 für einzelne Schularten (BRD).jpg 544 × 400; 29 KB
  
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  Abb3 4 zweite Version Modell GETZELS und THELEN.jpg 1.024 × 324; 45 KB
  
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  Abb3 5 dritte Version Modell GETZELS und THELEN.jpg 1.024 × 324; 53 KB
  
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  Abb3 5 Komponenten der Schüler-Lehrer-Relation.jpg 1.567 × 1.314; 212 KB
  
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  Abb3 6 Schematische Darstellung Schulklasse als soziales Interaktionssystem nach PETILLON(1982).jpg 1.020 × 768; 91 KB
  
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  Abb3 7 1 Legende zu Petillon 1982.jpg 1.024 × 731; 90 KB
  
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  Abb3 7 Schematische Darstellung Schulklasse als soziales System nach PETILLON (1982).jpg 1.587 × 1.268; 241 KB
  
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  Abb4 1 Transformation von individuellen zu kollektivem Effekt.jpg 1.261 × 422; 60 KB
  
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  Abb4 11 Effektkomponenten von Analyseebenen.jpg 1.260 × 600; 57 KB
  
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  Abb4 12 Mögliche Einebenenanalysen.jpg 1.237 × 476; 54 KB
  
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  Abb4 13 Systematik der Fehlschlüsse.jpg 1.706 × 727; 133 KB
  
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  Abb4 2 Implikationsaussage als Transformationsregel (LINDENBERG,1977).jpg 853 × 342; 33 KB
  
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  Abb4 3 Verknüpfung von Kontext-und Individualebene.jpg 993 × 448; 54 KB
  
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  Abb4 5 prozentualer 'Konsens'.jpg 1.320 × 539; 49 KB
  
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  Abb4 6 Mittelwert als Sozialklimaindex.jpg 1.035 × 449; 38 KB
  
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  Abb4 7 Vier Möglichkeiten der Populationskorrelationskoeffizientenschätzung .jpg 1.783 × 1.003; 367 KB
  
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  Abb4 8 Zusammenhänge zwischen Lernleistung und Kohäsion.jpg 1.187 × 607; 61 KB
  
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  Abb4 9 Mögliche Beziehungen zwischen Individualwert und Mittelwert.jpg 1.609 × 949; 155 KB
  
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  Abb5 2 Einfluss steigender Klassenfrequenz auf subjektive Wahrnehmung.jpg 859 × 449; 56 KB
  
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  Abb5 4 Interaktion zwischen realem und idealem Sozialklima als Erklärung von Leseleistung ( n. FRASER 1983).jpg 646 × 440; 29 KB
  
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  Abb5 5 Wahrnehmungsdifferenzen von Lehrern und Schülern für 295 Secondary School Classes (n. MOOS 1979b 148).jpg 633 × 473; 31 KB
  
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  Tab 4 2 Ergebnisinterpretation.jpg 1.163 × 554; 83 KB