Wikipedia in der Schule/ Suchen, finden, verstehen/ Lektüre/ Praxistipps

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Vergleichen v. Quellen:

Wenn Sie die Qualitätsbeurteilung üben möchten, dann kann es sinnvoll sein Artikel mit unterschiedlicher Qualität zu vergleichen. Falls Sie online arbeiten, sollten Sie den Aspekt der Weiterbearbeitung beachten.

  1. Woran kann der Schüler erkennen, woher die Informationen eines Wikipedia-Artikels stammen? Lassen Sie ihn dies an einem guten und einem schlechten Beispiel aufzeigen.
Lösung An der Überschrift "Literatur" oder "Einzelnachweise"...

Wenn Sie den Aspekt des kollaborativen Arbeitens näher beleuchten möchten, dann bietet es sich an, die Diskussionsseiten näher zu beleuchten. Weisen Sie darauf hin, dass jeder Wikipedia-Artikel eine Diskussionsseite hat.

Was steht dort? Unsinn, Gemecker oder doch Sinnvolles, das auf eine Verbesserung des Artikels hinzielt? Schuen Sie mit den Schülern mehre Artikel und die dazugehörigen Diskussionsseiten an.
  1. Üben Sie mit den Schülern das Überprüfung von Fakten:
Diskussionsseite: Welche Punkte kritisch diskutiert. Lassen Sie sie zu den dort genannten Aspekten weiterrecherchieren.

Vernetzen der Themen:

Klicken Sie sich mit Ihren Schülern mal von Link zu Link. Wikipedia bietet die Chance, sich von Thema zu Thema zu klicken. So können sie die Komplexität eines Themas aufzeigen. Lassen Sie von den Schülern zum Beispiel ein Mind-Map erstellen. Welche Themen grenzen an das ursprüngliche Thema an und wie sind diese miteinander vernetzt?...
Mit wie vielen Klicks ist man von Thema x bei Thema y?
  • Zu einem bestimmten Thema in Wikipedia recherchieren:
    • Wie recherchiert man in Wikipedia effizient? Durchsuchen von Wikipedia mit der eigenen Suchfunktion von MediaWiki (einfache und erweiterte Suche, Seiten- und Volltextsuche, Namensräume durchsuchen) und mit Web-Suchmaschinen.
    • Wie beurteilt man die Qualität von Artikeln/ von Informationen, die man in Wikipedia findet?
    • Wie kann man Angaben in Wikipedia auf Richtigkeit und Vollständigkeit überprüfen? – „Henne-Ei-Problem“.

Abschlusstipp:

Wenn Sie Ihren Schülern die praktische Anwendung der Wikipedia demonstrieren, geben Sie acht darauf, dass es nicht gleich zur unreflektierten Nachahmung kommt. Fehlverhalten beim Bearbeiten durch unangemedeldete Bearbeiter wird schnell durch vorübergehende Sperrungen verhindert, schlimmstenfalls kann es passieren, das ihre ganze Schule keinen schreibenden Zugriff mehr auf Wikipedia hat.
Machen Sie den Selbsttest! Bearbeiten Sie einen Artikel bevor Sie mit Ihren Schülern darin arbeiten wollen.