Benutzer:Pgrillho/ Edutainment Games in health

Zusammenfassung des Projekts

<INHALT> <LERNZIELE> <AUTOREN>

• Zielgruppe: Lehrer, Eltern, Interessierte
• Lernziele: Klassifizierung und Abgrenzung von Edutainment und Serious Games, sowie deren Definition. Vermittlung über den Einsatz von Edutainment-Spielen im Unterricht bzw. im Privatbereich. Bewusstseinschaffung über die Wichtigkeit von Sport und Bewegung. Die Kinder und Jugendlichen sollen durch PC- und Videospielen angesprochen werden, Eigeninitiative bezüglich Gesundheitsförderung zu zeigen.
• Buchpatenschaft/Ansprechperson: Grillhofer Peter
• Sind Co-Autoren gegenwärtig erwünscht? Noch nicht!!!. Wenn ich erst mal die detaillierte Gliederung fertig habe, könnt ihr euch gern beteiligen!
• Aufbau des Buches: Begründung (Warum Spiele im Unterricht?, Warum Gesundheitsspiele?), Grundlagen (PEGI System, Bupp, GPI), Klassifizierungen, Pädagogische Intention, Wissenschaftliche Arbeiten, Spiele zur Gesundheitsförderung

 

KAPITEL I: Einleitung und Einführung

In diesem Kapitel wird das Thema Computer- und Videospiele in den Kontext von "Lernen durch Spielen" gestellt. Darüber hinaus werden die Fragen

• Warum Spiele im Unterricht?
• Rahmenbedingungen für Spiele im Unterricht?
• Warum Gesundheitsspiele?

beantwortet.

KAPITEL II: Edutaiment Games. Definition, Klassifizierung

In diesem Kapitel wird eine Struktur von Edutainment Games, sowie Begrifflichkeiten und Definitionen dargestellt.

KAPITEL III: Serious Games. Definition, Klassifizierung, Abgrenzung

In diesem Kapitel werden die Unterschiede und Gemeinsamkeiten von Serious Games, Game based Learning und Entertainment Games dargestellt. Darüber hinaus erfolgen Definitionen und Klassifiezierungen der Serious Games.

KAPITEL IV: Pädagogische Intention

In diesem Kapitel werden Bewertungsstandards für den methodisch-didaktischen Einsatz im Unterricht dargestellt.

KAPITEL V: Spiele im Gesundheitswesen

In diesem Kapitel werden eine Vielzahl an Gesundheitsspielen verschiedener Plattformen nach Einteilungsschemen aufbereitet, beschrieben und dargestellt.

Quellen und weiterführende Literatur

Literatur

• D. Michael, S. Chen (2006): Serious Games: Games that Educate, Train, and Inform. ISBN 1-59200-622-1.
• T. Feuerstacke, N. Pilz, D. Hoffmann (2005): Computerlernspiele für Kinder – Pädagogisch wertvoll? ISBN 978-3-638-58303-9.
• F. Schande (1995): Computer- Lernprogramme. ISBN 978-3407363176.
• J. Lietzkow; R.B. Bouncken; W. Seufert (2006): Gegenwart und Zukunft der Computer- und Videospielindustrie in Deutschland ISBN 3-00-018580-1.
• A. Lober (2007): Virtuelle Welten werden real. ISBN 978-3-936931-47-1.

Weblinks

Pädagogik

• http://www.abwf.de/content/main/publik/report/2005/report-92b.pdf Kompetenzförderung durch Computerspiele
• http://www.medienpaed.com/15/petko0811.pdf Unterrichten mit Computerspielen
• http://www.ncd.matf.bg.ac.yu/casopis/04/d011/download.pdf Homo culturalis vs. homo ludens
• http://www.zhw.uni-hamburg.de/pdfs/Schulmeister_Netzgeneration.pdf Gibt es eine Net Generation?
• http://delivery.acm.org/10.1145/960000/950583/p10-de_aguilera.pdf?key1=950583&key2=2575563321&coll=Portal&dl=GUIDE&CFID=20224537&CFTOKEN=88727316 ACM Video Games and education
• http://delivery.acm.org/10.1145/1240000/1231899/p28-rapeepisarn.pdf?key1=1231899&key2=8485563321&coll=Portal&dl=GUIDE&CFID=20224537&CFTOKEN=88727316 ACM Differences learn "through play" and "edutainment"

Edutainment

• http://delivery.acm.org/10.1145/1280000/1272535/p26-zyda.pdf?key1=1272535&key2=6791563321&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=20219774&CFTOKEN=88687402 ACM Creating a science of Games
• http://www.editlib.org/index.cfm?fuseaction=Reader.ViewAbstract&paper_id=24375 Journal !! Third Generation Educational [+Pädagogik]

Gesundheit:

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• http://www.digra.org/dl/db/06278.43560.pdf Methoden und Analysen zur Entwicklung von Lernspielen Healthsimnet
• http://www.healthgamesresearch.org/uploads/D63A9656.pdf Literaturliste
• http://medialabeurope.org/mindgames/publications/pubilcationsPersonalInvestigatorCHI2004Presented.pdf 3D Game für Teenager
• http://www.seriousgamesinstitute.co.uk/documents/research/Summit08Res.pdf Serious Games and health
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• http://delivery.acm.org/10.1145/1280000/1274956/p73-losh.pdf?key1=1274956&key2=7383563321&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=20222317&CFTOKEN=67856683 ACM !! Virtual Clinic
• http://www.virtualpolitik.org/Sandbox2007.ppt Virtual Clinic Powerpoint
• http://delivery.acm.org/10.1145/1180000/1178886/a53-masuko.pdf?key1=1178886&key2=9904563321&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=20222725&CFTOKEN=48050656 ACM Heart Rate and Games
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• http://delivery.acm.org/10.1145/1330000/1328232/p166-yim.pdf?key1=1328232&key2=5545563321&coll=Portal&dl=GUIDE&CFID=20224537&CFTOKEN=88727316 ACM Using Games to increase Exercise Motivation

Wii

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• http://www.test.de/filestore/t200812041.pdf?path=/protected/65/86/8ca9da60-f3ae-44d9-a604-91bd5c84df40-protectedfile.pdf&key=33CB2FAF9F7CBCFB65482B240F845238AD4C5AE5 Wii Testbericht
• http://www.acefitness.org/getfit/studies/WiiStudy.pdf Wii as good as the real thing
• http://www.gamespot.com/news/6166231.html Kids loose weight with Wii
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• http://www.sportsscientists.com/search/label/2007%20review Weight loss Study 2
• http://www.youtube.com/watch?v=EB4Xod3_6IM Wii im Altersheim Video

Exergames

• http://www.cyfernet.org/cyfar08/Research/Chamberlin/Chamberlin-Research1.pdf Using Video Games 1
• http://www.cyfernet.org/cyfar08/Research/Chamberlin/Chamberlin-Research2.pdf Using Video Games 2
• http://delivery.acm.org/10.1145/1130000/1129019/a8-hoysniemi.pdf?key1=1129019&key2=9711563321&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=20218700&CFTOKEN=16414998 ACM !! Dance Dance Revolution
• http://delivery.acm.org/10.1145/1330000/1321313/p289-hingston.pdf?key1=1321313&key2=9521563321&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=20218809&CFTOKEN=41059080 ACM Design of Exergames
• http://delivery.acm.org/10.1145/1400000/1394029/a36-mueller.pdf?key1=1394029&key2=0181563321&coll=GUIDE&dl=GUIDE&CFID=20219527&CFTOKEN=60164074 ACM Design Table Tennis Research
• http://blog.exergamefitness.com/ Blog Exergames

Therapiespiele

• http://hippocratech.org/2007/12/01/glucoboy/ Glucoboy

Statistiken

• http://bupp.at/uploads/media/Computerspiele_im_Alltag_Jugendlicher_Jugendkulturforschung_01.pdf Computerspiele im Alltag Jugendlicher
• http://www.darktiger.org/home/files/share/SPI/praesentation_zahlen_spieler.pdf Wer spielt was? Zahlen, Fakten
• http://www.kansascityfed.org/regionalaffairs/mainstreet/MSE_02_06.pdf Obesity Rates
• http://www.cdc.gov/nccdphp/dnpa/obesity/trend/maps/obesity_trends_2007.ppt Obesity Trend Amerika 2007
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• http://www.euro.who.int/Document/E91713.pdf Health in Europa 2008
• http://www.golem.de/0902/64983.html USK Bilanz 2008 1
• http://www.chip.de/news/USK-Bericht-2008-bekamen-40-Spiele-keine-Freigabe_34986886.html USK Bilanz 2008 2
• http://www.landesstiftung-bw.de/themen/webbilder/text_pfeiffer3.pdf Mediennutzung und Schulerfolg
• http://www.hegau-networx.de/Menu/Artikel/Dateien/01122004_Spiegel_1.pdf Computerspiele machen dumm
• http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf08/JIM-Studie_2008.pdf Studie JIM 2008
• http://www.kiggs.de/experten/downloads/Basispublikation/Lampert_sportl._Aktivitaet.pdf Sportliche Aktivität Kinder
• http://www.kiggs.de/experten/downloads/Basispublikation/Kurth_Uebergewicht.pdf Übergewicht deutschland

Serious Games