< Gitarre: Der Griffwechsel von D-Dur nach A-Dur

Ich kenne einen Cowboy

Kinderlied Alternativtitel: Cowboy Bill • Text: mündl. überliefert Melodie: anonym bearbeitet von Mjchael

Gitarre

Ukulele (gcea)

Ukulele (adf#h)

D	A

D	A

$\version "2.20.0" \header { title = "Ich kenne einen Cowboy" % subtitle = "MeinSubtitle" % poet = "Texter" composer = "mündlich überliefert" % arranger = "arr: ccbysa: Wikibooks (mjchael)" } myKey = { \clef "treble" \time 4/4 \tempo 4 = 100 %%Tempo ausblenden \set Score.tempoHideNote = ##t \key d\major } %% Akkorde %% 4/4-Schlag %% 1 . 2 . 3 . 4 . myD = \chordmode { d,8 d d, d } myA = \chordmode { a,,8 a, a,, a, } myChords = \chordmode { \set Staff.midiInstrument = #"acoustic guitar (nylon)" %% Akkorde nur beim Wechsel notieren \set chordChanges = ##t \partial 4 s4 \myD \myD \myD \myA \myA \myA \myA \myD \myD \myD \myD \myA \myA \myA \myA \myD } myMelody = \relative c'' { \myKey \set Staff.midiInstrument = #"trombone" \relative c'{ \partial 4 a'4 fis8 8 8 8 8 4 8 | 8 8 g fis e4 r8 e8 | 8 8 8 8 a8 8 8 b | a8 g fis e d4 a' | \bar "||" fis4 8 8 8 4 8 | 8 8 g fis e4 4 | e4 8 8 a8 4 b8 | a8 g fis e d4 a'4 | \bar "|." } } myLyrics = \lyricmode { \set stanza = "1." Ich | ken -- ne ei -- nen | Cow -- boy, der | Cow -- boy, der heißt | Bill und | wenn der Cow -- boy | rei -- ten will, dann | steht sein Pferd nicht | still. Und | so reit der | Cow -- boy, der | Cow -- boy, der reit | so, und | so reit der | Cow -- boy, der | Cow -- boy, der reit | so. (Ich) } \score { << \new ChordNames { \myChords } \new Voice = "mySong" { \myMelody } \new Lyrics \lyricsto "mySong" { \myLyrics } % \new TabStaff { \myChords } %% Check >> \midi { } \layout { } } %% unterdrückt im raw="1"-Modus das DinA4-Format. \paper { indent=0\mm %% DinA4 0 210mm - 10mm Rand - 20mm Lochrand = 180mm line-width=180\mm oddFooterMarkup=##f oddHeaderMarkup=##f % bookTitleMarkup=##f scoreTitleMarkup=##f }$

1. Strophe: Ich [D]kenne einen [']Cowboy, der [']Cowboy, der heißt [A]Bill; und [']wenn der Cowboy [']reiten will, dann [']steht sein Pferd nicht [D]still.; Und [']so reit der [']Cowboy, der [']Cowboy, der reit [A]so,; und [']so reit der [']Cowboy, der [']Cowboy, der reit [D]so.

2. Strophe: Ich [D]kenne einen [']Cowboy, der [']Cowboy, der heißt [A]Bill; und [']wenn der Cowboy [']Lasso wirft, dann [']steht sein Pferd nicht [D]still.; Und [']so wirft er [']Lasso, das [']Lasso wirft er [A]so,; und [']so wirft er [']Lasso, das [']Lasso wirft er [D]so.

3. Strophe: Ich [D]kenne einen [']Cowboy, der [']Cowboy, der heißt [A]Bill; und [']wenn der Cowboy [']schießen will, dann [']steht mein Herz ganz [D]still.; Und [']so schießt der [']Cowboy, der [']Cowboy, der schießt [A]so,; und [']so schießt der [']Cowboy, der [']Cowboy, der schießt [D]so.

4. Strophe: Ich [D]kenne einen [']Cowboy, der [']Cowboy, der heißt [A]Bill; und [']wenn der Cowboy [']trinken will, dann [']steht sein Pferd ganz [D]still.; Und [']so trinkt der [']Cowboy, der [']Cowboy, der trinkt [A]so,; und [']so trinkt der [']Cowboy, der [']Cowboy, der trinkt [D]so.

5. Strophe: Ich [D]kenne einen [']Cowboy, der [']Cowboy, der heißt [A]Bill; und [']wenn der Cowboy [']schlafen will, dann [']steht sein Pferd ganz [D]still.; Und [']so schläft der [']Cowboy, der [']Cowboy, der schläft [A]so,; und [']so schläft der [']Cowboy, der [']Cowboy, der schläft [D]so.

Zur Begleitung

Wie du hörst, wurde hier der 4/4-Schlag einfach doppelt so schnell gespielt. Also eigentlich wird ein 8/8-Schlag gespielt, aber das braucht uns nicht wirklich zu interessieren. Wenn du ihn halb so schnell spielen möchtest, so geht das auch. Du musst nur aufpasst, wann du wechseln musst.

Eingefügt aus: Liederbuch/ Ich kenne einen Cowboy

Liedbeispiele:

(1) Griffwechsel D-A und 4/4-Schlag

Wenn bei den Vorschlägen nichts anderes steht, so ist ein Akkord einen Takt lang zu spielen. Ein '-' heißt üblicherweise, dass ein Akkord einen weiteren Takt lang ausgehalten wird. Lieder, bei denen drei Ausrufezeichen (!!!) stehen, haben einen sehr einfachen Text oder eine sehr einfache Akkordfolge, so dass diese Lieder sich gut zum Üben eignen. In der ersten Unterrichteinheit solltest du von jedem dir bekannten Lied zumindest eine Strophe und den Refrain anspielen. Fürs Üben zu Hause reicht es, wenigstens ein oder zwei Lieder, die dir gefallen oder leicht sind, regelmäßig zu singen. Unbekanntere Lieder sind für spätere Wiederholungen gedacht. Ist dir ein Stück zu tief, dann nutze ein Kapodaster. Sollte ein Lied im 3/4-Takt dabei sein, ist dieses als Wiederholung gedacht, nachdem du in der nächsten Lektion den 3/4-Schlag gelernt hast. Wenn ein A7 oder nur eine 7 vorkommt, dann ignoriere sie. Den A7 lernen wir später, und der kann solange warten. Spiele einfach den A weiter.

Er hält die ganze Welt in seiner Hand (!!!)
(Sch*)Pudding auf dem Autodach (!!!)
Rock My Soul
Hänsel und Gretel
Am Weihnachtsbaum die Lichter brennenl
Ich kenne einen Cowboy
Jetzt fahrn wir übern See
Das Klopapier-Lied
Der Lagerboogie
Der Kuckuck und der Esel
Gstanzln
Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann
Ein Männlein steht im Walde
Hänschen klein
Kommt ein Vogel geflogen
YT Achey breaky heart (Billy Ray Cyrus)
YT Aramsamsam (marokkanisches Kinderlied) A Ram Sam Sam
YT Are You Sure Hank Did It This Way (Waylon Jennings)
YT Born in the USA (Bruce Springsteen) A - - - D - - -
YT Ein Hase saß im tiefen Tal
YT Jambalaya (Hank Williams)
YT Leben so wie ich es mag (Volker Lichtenbrink)
YT Tulsa Time (Don Williams)

Tipp:	Singt doch mal die Lieder Eisgekühlter Bommerlunder und Kreuzberger Nächte sind lang und Ich kenne einen Cowboy, Jambalaya und Tulsa Time, Leben so wie ich es mag gleichzeitig. Alle spielen die gleichen Akkorde, aber jeder singt was anderes.

To-Do:

Ein Hase saß im tiefen Tal - Copyright-freie und verständliche Version finden und bearbeiten.

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