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Gitarre: Liedbeispiel 1l

Aus Wikibooks

< Gitarre: Der Griffwechsel von D-Dur nach A-Dur


Gstanzln

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deutsches Volkslied Alternativtitel: Schnadahüpferl  •  Text und Melodie: mündlich überliefert bearbeitet von Mjchael 

Gitarre   Ukulele (gcea)   Ukulele (adf#h)
 
D A
 
D A

Ein Gstanzl oder ein Schnadahüpferl ist ein zumeist vierzeiliges Spott- und Scherzlied mit vielen mündlich überlieferten Texten, die vor allem in Bayern weit verbreitet sind.


\version "2.20.0"
\header {
 title = "Gstanzln"
 subtitle = "Schnaderhüpfl"
 % poet = "meinPoet"
 composer = "trad."
 % arranger = "arr: ccbysa: Wikibooks (mjchael)"
}

myKey = {
  \clef "treble"
  \time 3/4
  \tempo 4 = 160
  %%Tempo ausblenden
  \set Score.tempoHideNote = ##t
  \key d\major
}

%% Akkorde
%% 4/4-Schlag 
%% 1 . 2 . 3 . 4 .
myD  = \chordmode { d,4  d  d  }
myA  = \chordmode { a,,4 a, a, }
myChords = \chordmode {
  \set Staff.midiInstrument = #"acoustic guitar (nylon)"
  %% Akkorde nur beim Wechsel notieren
  \set chordChanges = ##t
  \partial 4 s4
  \myD \myD \myD \myA
  \myA \myA \myA \myD
  \myD \myD \myD \myA
  \myA \myA \myA \myD
  % Schluss
  \chordmode { d,2  }
  }

myMelody = \relative c' {
  \myKey
  \set Staff.midiInstrument = #"trombone"
  \partial 4 a4 
  d4 4. 8 | fis4. 8 a,4 | 
  d d d | e2 a,8 8 | \break
  e'4 4. fis8 | g8 8 e4 cis |
  a b cis | d2     r4 | \bar "||" \break
  fis4 4. 8 | a2 fis4 |
  fis4 4. 8 | g2. | \break
  g4 4. 8 | b2 g4 | 
  a4 4. g8 | fis2. |
  \bar "|."
}

myLyrics = \lyricmode {
  \set stanza = "1."
  Beim Nach -- barn, die Bäu -- rin,
  mei Lia -- ba is schlau.
  Gibt der Kuah an Scho -- ko -- lad
  und wart dann auf Ka -- kao
  %
  Ho -- la -- di -- ri -- a,
  ho -- la -- di -- ro, 
  ho -- la -- di -- ri -- a,
  ho -- la -- di -- ro. 
}

\score {
  <<
    \new ChordNames { \myChords }
    \new Voice = "mySong" { \myMelody }
    \new Lyrics \lyricsto "mySong" { \myLyrics }
    % \new TabStaff { \myChords } %% Check 
  >>
  \layout { }
}

\score {
  << 
    \new ChordNames { 
      \unfoldRepeats { \myChords }
    }
    \new Voice = "mySong" { 
      \unfoldRepeats { \myMelody }
    }
    \new Lyrics \lyricsto "mySong" { \myLyrics }
  % \new TabStaff { \myChords } %% Check 
   >>
  \midi { }
}


%% unterdrückt im raw="1"-Modus das DinA4-Format.
\paper {
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  %% DinA4 0 210mm - 10mm Rand - 20mm Lochrand = 180mm
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  oddHeaderMarkup=##f
  % bookTitleMarkup=##f
  scoreTitleMarkup=##f
}


Beim [D]Nachbarn, die [']Bäurin,
mei [']Liaba is [A]schlau.
[']Gibt der Kuah an [A7]Schokolad
und wart [']dann auf Ka-[D]kao.

Da [D]drobn auf dem [']Berge
steht a [']damische [A]Kuah,
macht die [']Augen mal [']auf
und machts [']dann wieder [D]zua.

Mir [D]ham nur oan [']Fehler
in [']unserer [A]Gmoa:
Die [']Kirchen is z´[']groß
und as [']Wirtshais is [D]z´kloa.

Wanns [D]Leberkaas [']regnet
und [']Bratwürschtl [A]schneit,
nacha [']bitt´ ma den [']Herrgott,
dass´s [']Wetter so [D]bleibt.

Es [D]gibt g´wiß dann koan [']Streit
und [']alls geht in [A]Ruah,
wann [']oana nix [']redt
und die [']andern hör´n [D]zua.

Ganz [D]hinter dem [']Stall
da [']is ebbes [A]gscheng
ja ma [']woaß zwar net [']was
aba d [']Leut die hams [D]gsehn

Ja die [D]Leut die hams [']gsehn
und die [']wissens ganz [A]gwiß
sie [']hams haargenau [']gsehn
daß ganz [']finster gwen [D]is

Und [D]in der [']Finsterkeit
[']siecht ma gar net [A]weit
als [']wia beim [']Tageslicht
wo ma [']vui weiter [D]siecht

Ja [D]warum is der [']Heuschreck
auf [']oamoi so [A]staad?
Ja der [']Bauer hat [']eahm
an [']Kopf wegga [D]gmaht

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 Gstanzl

Eingefügt aus: Liederbuch/ Gstanzln


Liedbeispiele:

Wenn bei den Vorschlägen nichts anderes steht, so ist ein Akkord einen Takt lang zu spielen. Ein '-' heißt üblicherweise, dass ein Akkord einen weiteren Takt lang ausgehalten wird. Lieder, bei denen drei Ausrufezeichen (!!!) stehen, haben einen sehr einfachen Text oder eine sehr einfache Akkordfolge, so dass diese Lieder sich gut zum Üben eignen. In der ersten Unterrichteinheit solltest du von jedem dir bekannten Lied zumindest eine Strophe und den Refrain anspielen. Fürs Üben zu Hause reicht es, wenigstens ein oder zwei Lieder, die dir gefallen oder leicht sind, regelmäßig zu singen. Unbekanntere Lieder sind für spätere Wiederholungen gedacht. Ist dir ein Stück zu tief, dann nutze ein Kapodaster. Sollte ein Lied im 3/4-Takt dabei sein, ist dieses als Wiederholung gedacht, nachdem du in der nächsten Lektion den 3/4-Schlag gelernt hast. Wenn ein A7 oder nur eine 7 vorkommt, dann ignoriere sie. Den A7 lernen wir später, und der kann solange warten. Spiele einfach den A weiter.

  1. Er hält die ganze Welt in seiner Hand (!!!)
  2. (Sch*)Pudding auf dem Autodach (!!!)
  3. Rock My Soul
  4. Hänsel und Gretel
  5. Am Weihnachtsbaum die Lichter brennenl
  6. Ich kenne einen Cowboy
  7. Jetzt fahrn wir übern See
  8. Das Klopapier-Lied
  9. Der Lagerboogie
  10. Der Kuckuck und der Esel
  11. Gstanzln
  12. Es tanzt ein Bi-Ba-Butzemann
  13. Ein Männlein steht im Walde
  14. Hänschen klein
  15. Kommt ein Vogel geflogen
  16. YT   Achey breaky heart (Billy Ray Cyrus)
  17. YT   Bruttosozialprodukt (Geier Sturzflug) © A - D -
  18. YT   Ein Hase saß im tiefen Tal
  19. YT   Eisgekühlter Bommerlunder (Tote Hosen) © D - - A , A - - D (!!!)
  20. YT   Jambalaya (Hank Williams)
  21. YT   Kreuzberger Nächte sind lang (Gebrüder Blattschuss) © D - - A , A - - D
  22. YT   Leben so wie ich es mag (Volker Lichtenbrink)
  23. YT   Lord of the Dance (T+M: Sidney Carter 1963) © Steiner & Bell Ltd. London) D D A A | D D A D | D D D A | D D A D
  24. YT   Das Lummerlandlied (Augsburger Puppenkiste) © D- A--- D-
  25. YT   Mendocino (Michael Holm / Sir Douglas Quintet) © D - - -, A - - -, - - D -
  26. YT   Roadrunners (The Modern Lovers) ©
  27. YT   Tulsa Time (Don Williams)


Tipp:

Singt doch mal die Lieder Eisgekühlter Bommerlunder und Kreuzberger Nächte sind lang und Ich kenne einen Cowboy, Jambalaya und Tulsa Time, Leben so wie ich es mag gleichzeitig. Alle spielen die gleichen Akkorde, aber jeder singt was anderes.

To-Do:

Ein Hase saß im tiefen Tal - Copyright-freie und verständliche Version finden und bearbeiten.