MathemaTriX ⋅ Aufgaben. Mittleres Niveau 2

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THEORIE
Niveaus:

Doppelbrüche[Bearbeiten]


  1. Antwort Antwort

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Potenzen mit negativer Hochzahl[Bearbeiten]


    1. Schreiben Sie folgende Terme ohne Bruch auf!

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Potenzen Erklärung[Bearbeiten]


  1. Warum ist?
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Herausheben[Bearbeiten]


  1. Faktorisieren Sie, so weit es mit natürlichen Zahlen geht:

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Binomische Formeln ausmultiplizieren[Bearbeiten]


    1. Multiplizieren Sie folgende binomische Formeln aus:

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Binomische Formeln faktorisieren[Bearbeiten]


    1. Faktorisieren Sie folgende Terme:

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Binomische Formeln erkennen[Bearbeiten]


    1. Können folgende Ausdrücke als binomische Formeln faktorisiert werden? Wenn nicht, was könnte geändert werden?

    Antwort Antwort
    1. ja
    2. Nein, 28 statt 14
      und 12 statt 11
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Bruchterme Kürzen[Bearbeiten]


  1. Kürzen Sie folgenden Bruchterm:

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Textaufgaben zu den linearen Funktionen[Bearbeiten]


    1. Ein Auto fährt von Paris nach der 311 km entfernten Stadt Brüssels mit 72 km/h durchschnittlicher Geschwindigkeit.

    2. Geben Sie zuerst den Zusammenhang zwischen Zeit und Abstand von Brüssels als lineare Funktion an!
    3. Wie lang dauert die Fahrt?
    4. Wie weit von Brüssels und wie weit von Paris entfernt
      befindet sich das Auto nach 24 min?
    5. Wie viel kg ist der CO2 Ausstoß nach 24 min,
      wenn 7 kg nach 40 km ausgestoßen werden?
    Antwort Antwort
    1. (t in h, s in km)

    2. (von Brüssels bzw. von Paris)
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Ähnlichkeit von Figuren[Bearbeiten]


  1. In den Figuren werden zwei ähnliche Dreiecke dargestellt. Gegeben sind die Längen der folgenden Seiten: c=95 mm, b=7,4 cm, d=1,86 dm und f=14 cm. Wie lang sind die restlichen Seiten?

    Antwort Antwort

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Zusammengesetzte Figuren[Bearbeiten]


  1. Drücken Sie den dunklen Flächeninhalt durch die Länge a der Seite des gleichseitigen Dreiecks aus!

  2. Antwort Antwort

  3. In der folgenden Figur ist die Länge des Rechtecks 7,5 Einheiten. Berechnen Sie die dunklen Flächen!

  4. Antwort Antwort
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Mittelwerte Argumentationsaufgaben[Bearbeiten]


    1. Gegeben sind die folgenden zwei Wertegruppen, die Daten aus einer Studie der EU über die Vermögensverteilung um das Jahr 2010 ähneln:

      • Das Modell DE, das die Verteilung des Vermögens in Deutschland ähnelt:
      16 10 10 1 1 300 10 1 1 10
      • Das Modell GR, das die Verteilung des Vermögens in Griechenland ähnelt:
      11 9 1 1 1 100 1 14 11 11
    2. Berechnen Sie jeweils die Mittelwerte.
    3. Vergleichen Sie jeweils Durchschnitt mit Median. Was können Sie über die Verteilung sagen?
      • Sind die Verteilungen gleich- oder ungleichmäßig? Was ist ihrer Unterschied?
      • Es wurde damals oft in Zeitungen geschrieben, dass der "deutsche Steuerzahler" den Griechen "Geld gibt", obwohl Griechen "reicher sind". Welcher Lagerparameter wird in dieser Aussage verglichen? Ist dieser Vergleich wirklich aussagekräftig? Wo ist das Geld wirklich gelangen also wem hat tatsächlich der "Steuerzahler" das Geld gegeben? (Dazu kann man insbesondere dieses Unterkapitel in Wikipedia lesen)
    Antwort Antwort
    1. Beide Verteilungen sind ziemlich ungleichmäßig, allerdings ist der Median in Griechenland nicht so weit vom Durchschnitt. In den Zeitungen wurde der Median verglichen (der ist in GR größer), was völlig daneben ist (der Durchschnitt in DE ist viel höher als in GR). "Griechen" sind nicht "reicher" als "Deutsche", sondern das Vermögen in Deutschland wird ziemlich ungleichmäßiger als in Griechenland verteilt.
      Das (allerdings geliehene) Geld gelangt zu den Geldgebern in Deutschland. Das führt zu einer Verstärkung der Ungleichmäßigkeit in DE (und allerdings auch in GR).
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Die Steigung und ihre Zusammenhänge[Bearbeiten]


  1. Zeigen Sie, dass die Steigung s einer linearen Funktion ist!
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Zahlenmengen[Bearbeiten]



  1. Zur welchen Zahlenmengen gehören folgende Zahlen?

    Antwort Antwort

    Zur welchen Zahlenmengen gehören folgende Zahlen?

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