MathemaTriX ⋅ Aufgaben alle. 00

Hoch

STOPP PUSHBACKS • FREE ASSANGE • FRIEDEN AUF DER WELT ${\color {white}\mathbf {MATHE} \mu \alpha T\mathbb {R} ix}$ DEINE FESTE BEGLEITERIN FÜR DIE SCHULMATHEMATIK EINFACH UND VERSTÄNDLICH GRATIS!* MIT MEHR ALS 200 THEORIE- UND AUFGABEN-ERKLÄRUNGS VIDEOS! Mathe lernen ist wie Fahrradfahren lernen: Du kannst es dir stundenlang erklären lassen, du wirst nie fahren können, wenn du nicht selber zu fahren probierst.

Klasse 1

Grundrechenarten

Bruchrechnungen

Schlussrechnung

Einheiten

Klasse 2

Grundrechenartenvorrang

$\ (-41)+99:(3\cdot 7-32)-(48:12+5)\cdot (-5)\$ $\ (+120):(2\cdot 7-36:9)-(35:5-3\cdot 2)\cdot (-4)$ $\ (7\cdot 3-56:2):(45:3-4\cdot 2)$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Strich und Punkt Bruchrechnungen

$\ {\frac {11}{3}}:{\frac {8}{13}}\qquad \quad$ $\ {\frac {11}{3}}-{\frac {8}{13}}\$ $\ -{\frac {11}{13}}-{\frac {2}{13}}\qquad$ ${\frac {11}{3}}\cdot {\frac {8}{13}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Direkte Proportionalität

(auch Schlussrechnung oder Dreisatz) In EU produzierte im Jahr (365 Tage) 2016 eine Person durchschnittlich 6,5 Tonnen CO2. Wie viel war die Produktion pro Woche (7 Tage)? Wie viele Tage hätte sie gebraucht, um 0,13 Tonnen zu produzieren?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Grundaufgaben der Prozentrechnung

Von wie vielen h sind 0,17 h 6510%? Wie viel % von 0,17 h sind 6510 h? Wie viel ist 0,17% von 6510 h?

Bruchkürzen

Kürzen Sie folgende Brüche! $\ {\frac {21}{14}}=\qquad$ $\ {\frac {21}{12}}=\qquad$ $\ {\frac {12}{39}}=\qquad$ $\ {\frac {39}{52}}=\qquad$ $\ {\frac {33}{99}}=\qquad$

Kürzen mit Primfaktorzerlegung

$\ {\frac {6552}{4410}}=\qquad$ $\ {\frac {2184}{5544}}=\qquad$ $\ {\frac {56056}{32760}}=\qquad$

Gemischte Zahlen

Gemischte Zahl in unechten Bruch: $5{\frac {2}{7}}\ \qquad \ 1{\frac {1}{6}}\ \qquad \ 9{\frac {8}{9}}\ \$ Unechten Bruch in gemischte Zahl ${\frac {447}{11}}\ \qquad \ {\frac {9}{7}}\ \qquad \ {\frac {35}{5}}\ \$ Subtraktion: $5-{\frac {52}{7}}\ \qquad \ 1-{\frac {1}{6}}\ \qquad \ 9-{\frac {28}{9}}\ \$

Umformen Grundwissen Gegenrechnungen

Berechnen Sie jeweils die unbekannte Variable! $\ c+5347=2744\qquad$ $\ {\tfrac {k}{7}}=13\qquad$ $\ 6f=168\qquad$ $\ x-592=-5426\qquad$ $\ 58m=986\qquad$ $\ 51w=900\qquad$

Textaufgaben zu den Bruchrechnungen

In einem Staat mit ca. 9,702 Millionen EinwohnerInnen und 1,32 Milliarden € Vermögen haben 99 Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{15}}\$des Vermögens ("Multimillionäre"), noch 2640 Menschen $\textstyle \ {\frac {10}{33}}\$ des Vermögens ("Millionäre"), noch 3,528 Millionen Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{11}}\$ des Vermögens (Mittelschicht), und die restlichen Menschen den Rest des Vermögens ("der Rest"). (Fleißaufgabe: Welcher Anteil der Bevölkerung (als gekürzte Bruch) gehört zu jeder Gruppe) Wie viel Geld besitzt jede Gruppe? Vergleichen Sie diese Daten mit Daten aus ihrem eigenen Staat!

Indirekte Proportionalität

Nach heutigem Stand der Wissenschaft gibt es eine bestimmte Grenze am Energieverbrauch auf der Erde. Nehmen wir an, dass bei 7 Milliarden Menschen dies einen durchschnittlichen Energieverbrauch von 3 kWh pro Stunde ist. Wie viel wäre er bei 15 Milliarden Menschen?

Einheiten und physikalische Größen

Ordnen Sie die passenden Einheiten zu den entsprechenden physikalischen Größen richtig zu: Fläche eines Staates $\qquad$ $\$m2 Dauer einer Flugreise $\$km2 Dauer einer Schulpause $\$h Fläche eines Zimmers min$\quad$ Abstand zwischen den Augen$\quad$ $\quad$ $\$s Dauer eines Atemzugs cm$\$

Einheiten ohne Hochzahl

Rechnen Sie um: 0,577 mm in m 577 km in dm 0,793 kg in mg 0,000783 s in min 0,0773 Tage in min

Klasse 3

Multiplikation von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${3^{-5}}\cdot {3^{6}}$ ${b^{-2t}}\cdot {b^{-5t}}$

Ausmultiplizieren mit einer oder zwei Klammer

Lösen Sie die Klammer auf und fassen Sie die daraus entstandenen Termen ggf. zusammen! $\ 4v^{7}(7v^{4}+3v^{5}-2v)\ \quad$ $(2g^{5}-3g^{3})(5g^{2}+4g)$

Textaufgaben zu den Grundrechenarten

Berechnen Sie das Produkt aus 6 und 7, reduzieren Sie die Zahl 39 um 48 und addieren Sie die zwei Ergebnisse! Dividieren Sie die Summe von 7 und 33 durch die Differenz von 19 und 15! Berechnen Sie das 8-fache von 7 und Subtrahieren Sie das Ergebnis aus der Zahl 23 um 15 erhöht! Multiplizieren Sie den Quotient aus 91 und 7 mit der Zahl 26 auf 13 geteilt!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Grundrechenartenvorrang

$\ (-41)+99:(3\cdot 7-32)-(48:12+5)\cdot (-5)\$ $\ (+120):(2\cdot 7-36:9)-(35:5-3\cdot 2)\cdot (-4)$ $\ (7\cdot 3-56:2):(45:3-4\cdot 2)$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Direkte Proportionalität

(auch Schlussrechnung oder Dreisatz) In EU produzierte im Jahr (365 Tage) 2016 eine Person durchschnittlich 6,5 Tonnen CO2. Wie viel war die Produktion pro Woche (7 Tage)? Wie viele Tage hätte sie gebraucht, um 0,13 Tonnen zu produzieren?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Grundaufgaben der Prozentrechnung

Von wie vielen h sind 0,17 h 6510%? Wie viel % von 0,17 h sind 6510 h? Wie viel ist 0,17% von 6510 h?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Bruchkürzen

Kürzen Sie folgende Brüche! $\ {\frac {21}{14}}=\qquad$ $\ {\frac {21}{12}}=\qquad$ $\ {\frac {12}{39}}=\qquad$ $\ {\frac {39}{52}}=\qquad$ $\ {\frac {33}{99}}=\qquad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Kürzen mit Primfaktorzerlegung

$\ {\frac {6552}{4410}}=\qquad$ $\ {\frac {2184}{5544}}=\qquad$ $\ {\frac {56056}{32760}}=\qquad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Erweitern

Erweitern Sie folgende Brüche mit der jeweils in Klammern angegebenen Zahl bzw. Variable! $\ {\frac {9}{6}}=\ (4)\qquad$ $\ {\frac {12}{7}}=\ (5)\qquad$ $\ {\frac {5}{8}}=\ (8)\qquad$ $\ {\frac {11}{4}}=\ (6)\qquad$ $\ {\frac {5}{7}}=\ (m)\qquad$

Gemischte Zahlen

Gemischte Zahl in unechten Bruch: $5{\frac {2}{7}}\ \qquad \ 1{\frac {1}{6}}\ \qquad \ 9{\frac {8}{9}}\ \$ Unechten Bruch in gemischte Zahl ${\frac {447}{11}}\ \qquad \ {\frac {9}{7}}\ \qquad \ {\frac {35}{5}}\ \$ Subtraktion: $5-{\frac {52}{7}}\ \qquad \ 1-{\frac {1}{6}}\ \qquad \ 9-{\frac {28}{9}}\ \$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Strich und Punkt Bruchrechnungen

$\ {\frac {11}{3}}:{\frac {8}{13}}\qquad \quad$ $\ {\frac {11}{3}}-{\frac {8}{13}}\$ $\ -{\frac {11}{13}}-{\frac {2}{13}}\qquad$ ${\frac {11}{3}}\cdot {\frac {8}{13}}$

Doppelbrüche

$\quad$ ${\dfrac {\ {\frac {4}{3}}-{1}\ }{{\frac {5}{4}}-1}}$ $\quad$

Umformen Grundwissen Gegenrechnungen

Berechnen Sie jeweils die unbekannte Variable! $\ c+5347=2744\qquad$ $\ {\tfrac {k}{7}}=13\qquad$ $\ 6f=168\qquad$ $\ x-592=-5426\qquad$ $\ 58m=986\qquad$ $\ 51w=900\qquad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Umformen einfache Kombinationen

Formen Sie auf die unbekannte Variable um! $7(3z+2)=9z-10$

Textaufgaben zu den Bruchrechnungen

In einem Staat mit ca. 9,702 Millionen EinwohnerInnen und 1,32 Milliarden € Vermögen haben 99 Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{15}}\$des Vermögens ("Multimillionäre"), noch 2640 Menschen $\textstyle \ {\frac {10}{33}}\$ des Vermögens ("Millionäre"), noch 3,528 Millionen Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{11}}\$ des Vermögens (Mittelschicht), und die restlichen Menschen den Rest des Vermögens ("der Rest"). (Fleißaufgabe: Welcher Anteil der Bevölkerung (als gekürzte Bruch) gehört zu jeder Gruppe) Wie viel Geld besitzt jede Gruppe? Vergleichen Sie diese Daten mit Daten aus ihrem eigenen Staat!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Indirekte Proportionalität

Nach heutigem Stand der Wissenschaft gibt es eine bestimmte Grenze am Energieverbrauch auf der Erde. Nehmen wir an, dass bei 7 Milliarden Menschen dies einen durchschnittlichen Energieverbrauch von 3 kWh pro Stunde ist. Wie viel wäre er bei 15 Milliarden Menschen?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Einheiten und physikalische Größen

Ordnen Sie die passenden Einheiten zu den entsprechenden physikalischen Größen richtig zu: Fläche eines Staates $\qquad$ $\$m2 Dauer einer Flugreise $\$km2 Dauer einer Schulpause $\$h Fläche eines Zimmers min$\quad$ Abstand zwischen den Augen$\quad$ $\quad$ $\$s Dauer eines Atemzugs cm$\$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Einheiten ohne Hochzahl

Rechnen Sie um: 0,577 mm in m 577 km in dm 0,793 kg in mg 0,000783 s in min 0,0773 Tage in min

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Einheiten mit Hochzahl

Rechnen Sie um: 447 dm³ in cm³ 257 dm² in km² 311 mm² in m² 0,00335 cm³ in mm³ 0,0257 dm³ in mm³

Formel Einsetzen in der ebenen Geometrie

Berechnen Sie in den folgenden Aufgaben jeweils den Umfang und die Fläche! Eine Tür ist 21,5 dm hoch und 77 cm breit. Der größte Abstand zwischen den Punkten eines Tellerrands ist 2,8 dm. Die Länge eines Parallelogramms ist 0,34 m, die entsprechende Höhe 9 cm und die kürzere Seite 2,3 dm.

Satz von Pythagoras

In der Figur seien a=12cm und c=169mm. Wie viel ist dann b?

Lageparameter

Gegeben sind die folgenden zwei Wertegruppen, die Daten aus einer Studie der EU über die Vermögensverteilung um das Jahr 2010 ähneln: Das Modell DE, das die Verteilung des Vermögens in Deutschland ähnelt: 16 10 10 1 1 300 10 1 1 10 Das Modell GR, das die Verteilung des Vermögens in Griechenland ähnelt: 11 9 1 1 1 100 1 14 11 11 Berechnen Sie jeweils die Mittelwerte.

Lineare Funktion Diagramm

Das Diagramm stellt ein Modell der Abhängigkeit der Lebenserwartung vom Rauchen dar. Lesen Sie vom Diagramm ab: Wie viel die Lebenserwartung ist, wenn eine Person 25 Zigaretten am Tag raucht. Wie viel die Lebenserwartung ist, wenn eine Person 14 Zigaretten am Tag raucht. Wie viele Zigaretten täglich geraucht werden, wenn die Lebenserwartung 68 Jahre ist. Wie viele Zigaretten täglich geraucht werden, wenn die Lebenserwartung 65 Jahre ist. Wie viel die Lebenserwartung für nicht-rauchende Personen ist.

Liniendiagramm

Das Diagramm stellt die Konzentration von CO2 (y-Achse) in Bezug auf die Zeit (x-Achse, Tausende Jahre in der Vergangenheit) dar. Lesen Sie vom Diagramm ab: Wie viel die Konzentration vor 50, 100 und 400 Tausende Jahre war. Wann die Konzentration 280 ppmv war. Wann die Konzentration 190 ppmv war.

Säulendiagramm

Lesen Sie vom Diagramm ab, wie viele SchülerInnen: genau 3 Punkte genau 5 Punkte keine Punkte höchstens 3 Punkte mindestens 3 Punkte haben mindestens 2 und höchstens 4 Punkte haben!

Mittelwerte bei einem Säulendiagramm

Finden Sie die Mittelwerte im Diagramm!

Kreisdiagramm

Zu welchen der folgenden Aussagen passen die folgenden Diagrammen? Ein Stall hat 2 Ziegen, 3 Schafe, 8 Kühe, 2 Schweine und 1 Pferd. Ein Kind hat 1 Kartenspiele, 2 Brettspiele, 2 Bälle, 3 Puppe und 1 Spielschwert. In einer Schule gibt es 2 Lehrer für Mathematik, 1 für Englisch, 2 für Deutsch, 2 für Geographie und 1 für Musik. Ein Bauernhof hat 18 Hühner, 1 Hahn, 3 Gänsen, 3 Kanarinen, 2 Katzen und 9 Enten. In einem Tierheim gibt es 2 schwarze Katzen, 4 roten, 1 weißen, 8 dreifarbige und 1 schwarz-rot. In einer Klasse sind 2 Personen aus Österreich, 2 aus Deutschland, 8 aus der Türkei, 2 aus Serbien und 2 aus Tschechien. In einer Klasse wählen 3 Personen die Partei "Bild", 3 Personen die Partei "Welt", 3 die Partei "Nature", 6 die Partei "Grob" und 3 keine Partei. Ein Haus hat 6 Schlafzimmer, 1 WCs, 1 Küche, 1 Wohnraum und 3 Badezimmer. W X Y Z

Umformen in der ebenen Geometrie konkret

Der Umfang eines Kreises ist 12cm. Berechnen Sie die Fläche!

Bruchstrichrechnungen mit Primfaktorzerlegung

$2{\frac {9}{28}}+{\frac {11}{63}}-1{\frac {5}{24}}$

Ähnlichkeit von Figuren

In den Figuren werden zwei ähnliche Dreiecke dargestellt. Gegeben sind die Längen der folgenden Seiten: c=95 mm, b=7,4 cm, d=1,86 dm und f=14 cm. Wie lang sind die restlichen Seiten?

Prozentrechnung bei Wachstum oder Zerfall

Das Gehalt einer Managerin war 650000€ und wurde nach eine Massenentlassung von Angestellten um 5,4% erhöht. Berechnen sie das neue Gehalt! Um wie viel € wurde das Gehalt erhöht?

Zinsrechnung

Im Jahr 2001 war das Guthaben in einem Konto 80000€, der effektiver Zinssatz 1,05%. Wie viel war das Guthaben, die Zinsen, die effektiven Zinsen und die KESt. im Jahr 2002? Wie viel war das Guthaben im Jahr 2000? Wie viel war das Guthaben im Jahr 2107?

Klasse 4

Textaufgaben zu den Grundrechenarten

Berechnen Sie das Produkt aus 6 und 7, reduzieren Sie die Zahl 39 um 48 und addieren Sie die zwei Ergebnisse! Dividieren Sie die Summe von 7 und 33 durch die Differenz von 19 und 15! Berechnen Sie das 8-fache von 7 und Subtrahieren Sie das Ergebnis aus der Zahl 23 um 15 erhöht! Multiplizieren Sie den Quotient aus 91 und 7 mit der Zahl 26 auf 13 geteilt!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Grundrechenartenvorrang

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Vorrang mit Klammern in Klammern

$\ -(-41+37)-[(-3\cdot 8-11):(+7)-(+4)]:(-9)+(+37)-(91:7-13)\cdot (-2)-(-11)\$

Doppelbrüche

$\quad$ ${\dfrac {\ {\frac {4}{3}}-{1}\ }{{\frac {5}{4}}-1}}$ $\quad$

Bruchrechnungen und Vorrang

${\frac {16}{77}}:\left({\frac {3}{5}}-{\frac {45}{28}}:2{\frac {1}{4}}\right)-1{\frac {1}{11}}\cdot {\frac {5}{4}}$

Textaufgaben zu den Bruchrechnungen

In einem Staat mit ca. 9,702 Millionen EinwohnerInnen und 1,32 Milliarden € Vermögen haben 99 Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{15}}\$des Vermögens ("Multimillionäre"), noch 2640 Menschen $\textstyle \ {\frac {10}{33}}\$ des Vermögens ("Millionäre"), noch 3,528 Millionen Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{11}}\$ des Vermögens (Mittelschicht), und die restlichen Menschen den Rest des Vermögens ("der Rest"). (Fleißaufgabe: Welcher Anteil der Bevölkerung (als gekürzte Bruch) gehört zu jeder Gruppe) Wie viel Geld besitzt jede Gruppe? Vergleichen Sie diese Daten mit Daten aus ihrem eigenen Staat!

Kürzen mit Primfaktorzerlegung

$\ {\frac {6552}{4410}}=\qquad$ $\ {\frac {2184}{5544}}=\qquad$ $\ {\frac {56056}{32760}}=\qquad$

Bruchstrichrechnungen mit Primfaktorzerlegung

$2{\frac {9}{28}}+{\frac {11}{63}}-1{\frac {5}{24}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Direkte Proportionalität

(auch Schlussrechnung oder Dreisatz) In EU produzierte im Jahr (365 Tage) 2016 eine Person durchschnittlich 6,5 Tonnen CO2. Wie viel war die Produktion pro Woche (7 Tage)? Wie viele Tage hätte sie gebraucht, um 0,13 Tonnen zu produzieren?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Indirekte Proportionalität

Nach heutigem Stand der Wissenschaft gibt es eine bestimmte Grenze am Energieverbrauch auf der Erde. Nehmen wir an, dass bei 7 Milliarden Menschen dies einen durchschnittlichen Energieverbrauch von 3 kWh pro Stunde ist. Wie viel wäre er bei 15 Milliarden Menschen?

Vergleich direkter und indirekter Proportionalität

In Prato in Italien produzierten ChinesInnen (oft unter Druck) im Jahr 2018 billige Kleidung (oft um weniger als 1 € Stundenlohn und für mehr als 14 Stunden Arbeit pro Tag). In 21 Stunden produzieren 6 ArbeiterInnen Kleidung im Wert von 1400€. Wie lang brauchen diese ArbeiterInnen um 210€ Wert Kleidung zu produzieren? Wie lang brauchen 9 ArbeiterInnen um diese 1400€ Wert Kleidung zu produzieren? Wie lang brauchen 8 ArbeiterInnen um 1750€ Wert Kleidung zu produzieren?

Grundaufgaben der Prozentrechnung

Von wie vielen h sind 0,17 h 6510%? Wie viel % von 0,17 h sind 6510 h? Wie viel ist 0,17% von 6510 h?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Prozentrechnung bei Wachstum oder Zerfall

Das Gehalt einer Managerin war 650000€ und wurde nach eine Massenentlassung von Angestellten um 5,4% erhöht. Berechnen sie das neue Gehalt! Um wie viel € wurde das Gehalt erhöht?

Kombinationsaufgaben der Prozentrechnung

Frankreich bezieht mehr als 70% seiner elektrischen Energie aus Kernkraftwerken. Ein (riesiges) Problem dabei ist der radioaktiver Müll, der für Hunderte bis Tausende Jahre gefährlich bleibt. Nehmen wir an, dass die Menge eines solchen Stoffes zwischen 1993 und 1994 um 4% gestiegen und zwischen 1994 und 1995 um weiter 5% auf 16,38 t gestiegen ist. Wie viele t wäre sie ursprünglich? Um wie viel Prozent wäre sie insgesamt gestiegen?

Umsatzsteuer (USt.)

Der Bruttoverkaufspreis einer Ware ist 93€. Berechnen Sie den Nettoverkaufspreis, wenn die USt. 24% ist.

Rabatt

Der Verkaufspreis einer Ware nach einem Rabatt ist 836,6 €. Der Bruttoverkaufspreis war 890 €. Wie viel Prozent ist der Rabatt?

USt. und Rabatt Gegebener Endwert

Der Verkaufspreis einer Ware nach 20% Rabatt ist 88 €. Berechnen Sie den Netto- und Bruttoverkaufspreis , wenn die USt. 25% ist. Wie viel € ist der Rabatt bzw. die USt.?

Zahlenmengen

border="1" style="text-align:center; background: lightgrey; color: black; padding: 1em; font-size: 95%; margin: 1em " Zur welchen Zahlenmengen gehören folgende Zahlen? $\quad$ $\mathbb {N}$ $\mathbb {Z}$ $\mathbb {Q}$ $\mathbb {I}$ $\mathbb {R}$ $\textstyle {\frac {0{,}5}{\sqrt {0{,}0625}}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle -{\frac {38}{3}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle -{\frac {52}{1{,}3}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle {\frac {\sqrt {169}}{13}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle {\frac {\sqrt {-9}}{13}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ ${28}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $-{\sqrt {(-25)(-4)}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ ${\sqrt {18}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$

|

|}

Multiplikation von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${3^{-5}}\cdot {3^{6}}$ ${b^{-2t}}\cdot {b^{-5t}}$

Division von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${\frac {b^{-3}}{b^{-5}}}$ ${\frac {w^{-b}}{w^{-12}}}$

Potenzen Erklärung

Warum ist$\textstyle \ s^{-1}={\frac {1}{s}}$?

Aufgaben mit einer Klammer

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Aufgaben mit einer Klammer

Herausheben

Aufgaben mit 2 Klammern

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Aufgaben mit 2 Klammern

Herausheben

Faktorisieren Sie, so weit es mit natürlichen Zahlen geht: $18\ b^{4}\ y^{3}\ n^{4}-12\ y^{7}n^{6}-30\ b^{8}y^{1}0n^{5}+6\ y^{3}\ n^{4}$

Binomische Formeln ausmultiplizieren

Multiplizieren Sie folgende binomische Formeln aus: $\ \left(12\ g^{2{,}5}+7\ g^{6{,}5}\right)^{2}\qquad$ $(4\ a^{4}-11\ a^{6})^{2}\quad$

Binomische Formeln faktorisieren

Faktorisieren Sie folgende Terme: $\ 225\ v^{7}+360\ v^{12}+144\ v^{17}$ $4\ n^{4}-10\ n^{10}+6{,}25\ n^{16}$

Binomische Formeln erkennen

Können folgende Ausdrücke als binomische Formeln faktorisiert werden? Wenn nicht, was könnte geändert werden? $\ 121\ r^{7}+330\ r^{12}+225\ r^{17}$ $\ 49\ c^{7}+14\ c^{11}+4\ c^{17}$

Das pascalsche Dreieck Binompotenzen

Multiplizieren Sie mit Hilfe des pascalschen Dreiecks folgendes Binom aus: $\ (5b^{2}-7e)^{4}\quad$

Bruchterme kürzen

Kürzen Sie folgenden Bruchterm: ${\frac {27x^{3}-18x^{2}+3x}{7x^{2}-4x+4x^{2}+1x}}$

Bruchtermegleichungen

Finden Sie die Definitions- und die Lösungsmenge der folgenden Bruchtermegleichung ${\frac {4x^{2}-5x-2x^{2}+4x}{x^{2}+x}}-{\frac {2x}{x-1}}={\frac {2x+15}{x^{2}-1}}$

Polynomdivision

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Polynomdivision

Umformen Grundwissen Gegenrechnungen

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Umformen Grundwissen Gegenrechnungenn

Umformen einfache Kombinationen

Formen Sie auf die unbekannte Variable um! $7(3z+2)=9z-10$

Textaufgaben linearer Gleichungssysteme mit 2 Variablen

An einem Wohnblock gibt es 18 Wohnungen, manche haben 20 und der Rest 15 Steckdosen. Insgesamt haben sie 315 Steckdosen. Wie viele Wohnungen mit 15 bzw 20 Steckdosen gibt es?

Einsetzungsverfahren

Lösen Sie folgendes lineares Gleichungssystem mit Hilfe des Einsetzungsverfahrens: $\ \left|\ {\begin{matrix}x+y=3\\-3x+5y=31\end{matrix}}\ \right|$

Gleichsetzungsverfahren

Lösen Sie folgendes lineares Gleichungssystem mit Hilfe des Gleichsetzungsverfahrens: $\ \left|\ {\begin{matrix}x+y=-1\\-3x+2y=23\end{matrix}}\ \right|$

Additionsverfahren

Lösen Sie folgende lineare Gleichungssysteme mit Hilfe des Eliminationsverfahrens: $\ \left|\ {\begin{matrix}2m-4c=8\\3m+5c=1\end{matrix}}\ \right|$ $\ \left|\ {\begin{matrix}3k-2g=-11\\-2k+5g=11\end{matrix}}\ \right|$

Lösungsmenge eines linearen Gleichungssystems

$\left|\ {\begin{matrix}3x+2y=8\\4{,}5x+3y=8\end{matrix}}\ \right|$ $\ \left|\ {\begin{matrix}15x-9y=3\\x-0{,}2=0{,}6y\end{matrix}}\ \right|$ $\left|\ {\begin{matrix}-2x+2y=11\\3x+5y=24\end{matrix}}\ \right|$

Lösbarkeit eines linearen Gleichungssystems mit 2 Variablen

$\left|\ {\begin{matrix}3x+2y=8\\4{,}5x+3y=8\end{matrix}}\ \right|$ $\ \left|\ {\begin{matrix}15x-9y=3\\x-0{,}2=0{,}6y\end{matrix}}\ \right|$ $\left|\ {\begin{matrix}-2x+2y=11\\3x+5y=24\end{matrix}}\ \right|$

Eine lineare Funktion mit Hilfe von zwei Punkten ermitteln

Das Diagramm stellt ein Modell der Abhängigkeit der Lebenserwartung vom Rauchen dar. Berechnen Sie mit Hilfe des Diagramms die entsprechende lineare Funktion! Welche sind die Einheiten von y, x und der Steigung? Berechnen Sie mit Hilfe des Diagramms die entsprechende lineare Funktion! Welche sind die Einheiten von y, x und der Steigung?

Die Steigung und ihre Zusammenhänge

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Die Steigung und ihre Zusammenhänge04

Textaufgaben zu den linearen Funktionen

Ein Auto fährt von Paris nach der 311 km entfernten Stadt Brüssels mit 72 km/h durchschnittlicher Geschwindigkeit. Geben Sie zuerst den Zusammenhang zwischen Zeit und Abstand von Brüssels als lineare Funktion an! Wie lang dauert die Fahrt? Wie weit von Brüssels und wie weit von Paris entfernt befindet sich das Auto nach 24 min? Wie viel kg ist der CO2 Ausstoß nach 24 min, wenn 7 kg nach 40 km ausgestoßen werden?

Ähnlichkeit von Figuren

In den Figuren werden zwei ähnliche Dreiecke dargestellt. Gegeben sind die Längen der folgenden Seiten: c=95 mm, b=7,4 cm, d=1,86 dm und f=14 cm. Wie lang sind die restlichen Seiten?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Zusammengesetzte Figuren

Drücken Sie den dunklen Flächeninhalt durch die Länge a der Seite des gleichseitigen Dreiecks aus!

Formel Einsetzen in der ebenen Geometrie

Berechnen Sie in den folgenden Aufgaben jeweils den Umfang und die Fläche! Eine Tür ist 21,5 dm hoch und 77 cm breit. Der größte Abstand zwischen den Punkten eines Tellerrands ist 2,8 dm. Die Länge eines Parallelogramms ist 0,34 m, die entsprechende Höhe 9 cm und die kürzere Seite 2,3 dm.

Umformen in der ebenen Geometrie konkret

Der Umfang eines Kreises ist 12cm. Berechnen Sie die Fläche!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Umformen in der ebenen Geometrie abstrakt

Begründen Sie, ob in einem gleichseitigen Dreieck mit Fläche A die Seite a mit der Formel: $\textstyle {a={\sqrt {A\cdot {\tfrac {4}{\sqrt {3}}}\ }}}$ berechnet werden kann.

Satz von Pythagoras

In der Figur seien a=12cm und c=169mm. Wie viel ist dann b? Ein Schiff wird mit dem Dock über eine 229cm lange Rampe verbunden, der Hohenunterschied der beiden Enden der Rampe ist 6dm. Wie viel ist die horizontale Entfernung der beiden Enden der Rampe?

Geometrie Beweise

Mit Hilfe der Figur beweisen Sie den Satz von Pythagoras.

Formel Einsetzen in der Raumgeometrie

Der Abstand vom Mittelpunkt bis am Rand der Basis eines Tipis (indianisches Zelt) ist 39 dm, seine Höhe 2,8 m. Wie viel ist der Umfang der Basis, der Mantel, der Boden und das Volumen des Zeltes?

Umformen in der Raumgeometrie konkret

Die Oberfläche eines Balles ist 1256,64 cm². Wie viel ist sein Volumen?

Umformen in der Raumgeometrie abstrakt

Leo gibt für die Berechnung der Seite a der Basis einer quadratischen Pyramide mit Volumen V, deren Höhe h so viel wie diese Seite der Basis ist, folgende Formel an: $\qquad a={\sqrt[{3}]{3V}}$ Überprüfen Sie, ob die Formel richtig ist und, falls nicht, geben Sie die richtige Formel an!

Lageparameter

Gegeben sind die folgenden zwei Wertegruppen, die Daten aus einer Studie der EU über die Vermögensverteilung um das Jahr 2010 ähneln: Das Modell DE, das die Verteilung des Vermögens in Deutschland ähnelt: 16 10 10 1 1 300 10 1 1 10 Das Modell GR, das die Verteilung des Vermögens in Griechenland ähnelt: 11 9 1 1 1 100 1 14 11 11 Berechnen Sie jeweils die Mittelwerte.

Vergleichen von Mittelwerten

Gegeben sind die folgenden zwei Wertegruppen, die Daten aus einer Studie der EU über die Vermögensverteilung um das Jahr 2010 ähneln: Das Modell DE, das die Verteilung des Vermögens in Deutschland ähnelt: 16 10 10 1 1 300 10 1 1 10 Das Modell GR, das die Verteilung des Vermögens in Griechenland ähnelt: 11 9 1 1 1 100 1 14 11 11 Berechnen Sie jeweils die Mittelwerte. Vergleichen Sie Durchschnitt mit Median. Was können Sie über die Verteilung sagen?

Mittelwerte Argumentationsaufgaben

Gegeben sind die folgenden zwei Wertegruppen, die Daten aus einer Studie der EU über die Vermögensverteilung um das Jahr 2010 ähneln: Das Modell DE, das die Verteilung des Vermögens in Deutschland ähnelt: 16 10 10 1 1 300 10 1 1 10 Das Modell GR, das die Verteilung des Vermögens in Griechenland ähnelt: 11 9 1 1 1 100 1 14 11 11 Berechnen Sie jeweils die Mittelwerte. Vergleichen Sie jeweils Durchschnitt mit Median. Was können Sie über die Verteilung sagen? Sind die Verteilungen gleich- oder ungleichmäßig? Was ist ihrer Unterschied? Es wurde damals oft in Zeitungen geschrieben, dass der "deutsche Steuerzahler" den Griechen "Geld gibt", obwohl Griechen "reicher sind". Welcher Lagerparameter wird in dieser Aussage verglichen? Ist dieser Vergleich wirklich aussagekräftig? Wo ist das Geld wirklich gelangen also wem hat tatsächlich der "Steuerzahler" das Geld gegeben? (Dazu kann man insbesondere dieses Unterkapitel in Wikipedia lesen)

Säulendiagramm

Lesen Sie vom Diagramm ab, wie viele SchülerInnen: genau 3 Punkte genau 5 Punkte keine Punkte höchstens 3 Punkte mindestens 3 Punkte haben mindestens 2 und höchstens 4 Punkte haben!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Mittelwerte bei einem Säulendiagramm

Finden Sie die Mittelwerte im Diagramm!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Lineare Funktion Diagramm

Das Diagramm stellt ein Modell der Abhängigkeit der Lebenserwartung vom Rauchen dar.

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Liniendiagramm

Das Diagramm stellt die Konzentration von CO2 (y-Achse) in Bezug auf die Zeit (x-Achse, Tausende Jahre in der Vergangenheit) dar. Lesen Sie vom Diagramm ab: Wie viel die Konzentration vor 50, 100 und 400 Tausende Jahre war. Wann die Konzentration 280 ppmv war. Wann die Konzentration 190 ppmv war.

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Klasse 5

Textaufgaben zu den Grundrechenarten

Berechnen Sie das Produkt aus 6 und 7, reduzieren Sie die Zahl 39 um 48 und addieren Sie die zwei Ergebnisse! Dividieren Sie die Summe von 7 und 33 durch die Differenz von 19 und 15! Berechnen Sie das 8-fache von 7 und Subtrahieren Sie das Ergebnis aus der Zahl 23 um 15 erhöht! Multiplizieren Sie den Quotient aus 91 und 7 mit der Zahl 26 auf 13 geteilt!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Doppelbrüche

$\quad$ ${\dfrac {\ {\frac {4}{3}}-{1}\ }{{\frac {5}{4}}-1}}$ $\quad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Bruchrechnungen und Vorrang

${\frac {16}{77}}:\left({\frac {3}{5}}-{\frac {45}{28}}:2{\frac {1}{4}}\right)-1{\frac {1}{11}}\cdot {\frac {5}{4}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Textaufgaben zu den Bruchrechnungen

In einem Staat mit ca. 9,702 Millionen EinwohnerInnen und 1,32 Milliarden € Vermögen haben 99 Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{15}}\$des Vermögens ("Multimillionäre"), noch 2640 Menschen $\textstyle \ {\frac {10}{33}}\$ des Vermögens ("Millionäre"), noch 3,528 Millionen Menschen $\textstyle \ {\frac {4}{11}}\$ des Vermögens (Mittelschicht), und die restlichen Menschen den Rest des Vermögens ("der Rest"). (Fleißaufgabe: Welcher Anteil der Bevölkerung (als gekürzte Bruch) gehört zu jeder Gruppe) Wie viel Geld besitzt jede Gruppe? Vergleichen Sie diese Daten mit Daten aus ihrem eigenen Staat!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Kürzen mit Primfaktorzerlegung

$\ {\frac {6552}{4410}}=\qquad$ $\ {\frac {2184}{5544}}=\qquad$ $\ {\frac {56056}{32760}}=\qquad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Bruchstrichrechnungen mit Primfaktorzerlegung

$2{\frac {9}{28}}+{\frac {11}{63}}-1{\frac {5}{24}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Vorsilben und Gleitkommadarstellung

In den folgenden Beispielen finden Sie die unbekannte Hochzahl (x). A) 37 MW = 0,0037 · 10x cW $\qquad$ B) 4,3 nm = 0,000043 · 10x dm C) 0,0334 THz = 33400 · 10x μHz $\quad$ D) 0,88 μHz = 8800000 · 10x GHz E) 67000 dm³ = 0,0067 · 10x km³ $\quad$ F) 3300 cm² = 0,033 · 10x m²

Zahlenmengen

border="1" style="text-align:center; background: lightgrey; color: black; padding: 1em; font-size: 95%; margin: 1em " Zur welchen Zahlenmengen gehören folgende Zahlen? $\quad$ $\mathbb {N}$ $\mathbb {Z}$ $\mathbb {Q}$ $\mathbb {I}$ $\mathbb {R}$ $\textstyle {\frac {0{,}5}{\sqrt {0{,}0625}}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle -{\frac {38}{3}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle -{\frac {52}{1{,}3}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle {\frac {\sqrt {169}}{13}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\textstyle {\frac {\sqrt {-9}}{13}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ ${28}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $-{\sqrt {(-25)(-4)}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ ${\sqrt {18}}$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$ $\quad$

|Mathematrix: Werkzeuge/ Links |}

Multiplikation von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${3^{-5}}\cdot {3^{6}}$ ${b^{-2t}}\cdot {b^{-5t}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Division von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${\frac {b^{-3}}{b^{-5}}}$ ${\frac {w^{-b}}{w^{-12}}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Potenzen Erklärung

Warum ist$\textstyle \ s^{-1}={\frac {1}{s}}$?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Potenzen mit negativer Hochzahl

Schreiben Sie folgende Terme ohne Bruch auf! $\ \ {\frac {3}{r^{2r-4}}}=\quad$ $\ \ {\frac {11\ b^{4-5w}}{b^{3w}}}=\quad$ $\ \ 5\cdot {\frac {1}{5^{z}}}=\quad$

Komplexe Beispiele mit Potenzzahlen

Vereinfachen Sie! ${\left(m^{50 \over 3}\right)}^{9 \over 10}$ ${\sqrt[{15}]{u^{-6}}}^{\ 5}$ $\left(\left(m^{5 \over 4}\right)^{6}\cdot {\sqrt[{11}]{m^{6}}}\cdot m^{-8}\right)^{33}$ ${\dfrac {\sqrt[{4}]{{\Bigl (}k^{7 \over 3}{\Bigr )}^{12}}}{k^{4} \over k^{-3}}}$

Aufgaben mit einer Klammer

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Aufgaben mit einer Klammer

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Herausheben

Aufgaben mit 2 Klammern

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Aufgaben mit 2 Klammern

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Herausheben

Faktorisieren Sie, so weit es mit natürlichen Zahlen geht: $18\ b^{4}\ y^{3}\ n^{4}-12\ y^{7}n^{6}-30\ b^{8}y^{1}0n^{5}+6\ y^{3}\ n^{4}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Umformen Grundwissen Gegenrechnungen

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Umformen Grundwissen Gegenrechnungenn

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Umformen einfache Kombinationen

Formen Sie auf die unbekannte Variable um! $7(3z+2)=9z-10$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Komplexe Umformungen

${\sqrt {p}}+c_{L}\cdot {\frac {m\cdot v^{2}}{2\cdot k_{B}\cdot T}}-{\frac {t-s}{w-z}}=2,2$ Formen Sie diese Formel auf z, m, v, T, p, t, s, kB, cL um!

Textaufgaben linearer Gleichungssysteme mit 2 Variablen

An einem Wohnblock gibt es 18 Wohnungen, manche haben 20 und der Rest 15 Steckdosen. Insgesamt haben sie 315 Steckdosen. Wie viele Wohnungen mit 15 bzw 20 Steckdosen gibt es?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Einsetzungsverfahren

Lösen Sie folgendes lineares Gleichungssystem mit Hilfe des Einsetzungsverfahrens: $\ \left|\ {\begin{matrix}x+y=3\\-3x+5y=31\end{matrix}}\ \right|$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Gleichsetzungsverfahren

Lösen Sie folgendes lineares Gleichungssystem mit Hilfe des Gleichsetzungsverfahrens: $\ \left|\ {\begin{matrix}x+y=-1\\-3x+2y=23\end{matrix}}\ \right|$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Additionsverfahren

Lösen Sie folgende lineare Gleichungssysteme mit Hilfe des Eliminationsverfahrens: $\ \left|\ {\begin{matrix}2m-4c=8\\3m+5c=1\end{matrix}}\ \right|$ $\ \left|\ {\begin{matrix}3k-2g=-11\\-2k+5g=11\end{matrix}}\ \right|$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Lösungsmenge eines linearen Gleichungssystems

$\left|\ {\begin{matrix}3x+2y=8\\4{,}5x+3y=8\end{matrix}}\ \right|$ $\ \left|\ {\begin{matrix}15x-9y=3\\x-0{,}2=0{,}6y\end{matrix}}\ \right|$ $\left|\ {\begin{matrix}-2x+2y=11\\3x+5y=24\end{matrix}}\ \right|$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Lösbarkeit eines linearen Gleichungssystems mit 2 Variablen

$\left|\ {\begin{matrix}3x+2y=8\\4{,}5x+3y=8\end{matrix}}\ \right|$ $\ \left|\ {\begin{matrix}15x-9y=3\\x-0{,}2=0{,}6y\end{matrix}}\ \right|$ $\left|\ {\begin{matrix}-2x+2y=11\\3x+5y=24\end{matrix}}\ \right|$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Eine lineare Funktion mit Hilfe von zwei Punkten ermitteln

Das Diagramm stellt ein Modell der Abhängigkeit der Lebenserwartung vom Rauchen dar. Berechnen Sie mit Hilfe des Diagramms die entsprechende lineare Funktion! Welche sind die Einheiten von y, x und der Steigung? Berechnen Sie mit Hilfe des Diagramms die entsprechende lineare Funktion! Welche sind die Einheiten von y, x und der Steigung?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Darstellungen der linearen Funktion

Mathematrix: Aufgabensammlung/ Darstellungen der linearen Funktion04

Schnittpunkte von Funktionen in einem Diagramm

Im Bild sehen wir eine Polynomfunktion g(x) (gestrichelt), drei quadratische Funktionen c(x), d(x) und e(x) (zwei Kurven c und e nach oben und eine Kurve d nach unten) und zwei lineare Funktionen h(x) und f(x) (Gerade f nach unten rechts und Gerade h nach oben rechts). Lesen Sie vom Diagramm ab: Die Lösungen (Nullstellen) jeder Funktion. Den y-Achsenabschnitt jeder Funktion. Die Lösungen der Gleischungssysteme, die aus folgenden Funktionen bestehen: i) h und f $\quad$ii) g und d $\quad$iii) c und f iv)e und h $\quad$v) g und f $\quad$vi) c und d

Schnittpunkte von Funktionen in einem Text

Gegeben sind die Funktionen $g(x)={\frac {14-3x}{7}}$$\quad f(x)={\sqrt {5}}-\pi x\quad$$q(x)=-0{,}0625x^{2}+1$ $p(x)=5x^{2}-2{,}5x\quad \ h(x)=-3x^{2}+3x-2$ Berechnen Sie die Lösungen (Nullstellen) jeder Funktion! Lesen Sie den y-Achsenabschnitt jeder Funktion ab! Finden Sie, ob der Punkt P:(1|${\sqrt {5}}-\pi$) zu mancher der Funktionen gehört! Lesen Sie die Steigung der beiden Geraden ab! Berechnen Sie die Lösungen der folgenden Gleichungssysteme i) g und f, ii) h und q, iii) p und g

Die quadratische Gleichung

Lösen Sie folgende quadratische Gleichungen: $4y^{2}+4y+1=0$ $-5k^{2}-7k+6=0$ $-p^{2}-25=0$

Umkehrfunktionen mit Umformen finden

Finden Sie die Umkehrfunktion: $\ n(y)=\tan({{\sqrt[{5}]{y}}-5\ })\ +\pi$

Definition von Sinus Kosinus und Tangens

Geben Sie Sinus, Kosinus und Tangens des kleinsten Winkels im folgenden rechtwinkeligen Dreieck an! Wie groß sind die entsprechenden Werte, wenn e=5 cm und m=1 dm sind?

Radiant

Rechnen Sie in Grad ° (Winkelmaß) um! a) $\ 7\pi \ rad$, B)$\ {\frac {7\pi }{6}}\ rad$, C)$\ 1{,}5\ rad$, D)$\ {\frac {7}{9\pi }}\ rad$, E)$\ 420\ rad$ Rechnen Sie in Radiants (Bogenmaß) um A)$\ 15^{\circ }$, B)$\ 0{,}8^{\circ }$, C)$\ 7\pi ^{\circ }$, D)$\ {\frac {430}{7\pi }}^{\circ }$, E)$\ 560^{\circ }$ Sind folgende Winkel mehr oder weniger als ein Halbkreis? Wo befinden sie sich im Einheitskreis? A)$\ 90^{\circ }$, B)$\ 180^{\circ }$, C)$\ 1\ rad$, D)$\ 7{,}6\ rad$, E)$\ 730^{\circ }$

Direkte Anwendung des Sinus und des Kosinussatzes

Berechnen sie die Diagonale $d_{2}$ des abgebildeten Deltoids, wenn die Seite $a=4{,}8\ cm$, die Diagonale $d_{1}=7{,}6\ cm$ und der Winkel zwischen $a$ und $b\ \angle ab=129^{\circ }$ sind.

Vermessungsaufgaben

Vom Gipfel eines 2411 m hohen Berges wird der Abstand zwischen zwei Türmen in einem Tal gemessen, die sich beide auf einer Höhe von 356 m befinden. Zum ersten Turm wird der Tiefenwinkel $\alpha =37^{\circ }$ gemessen und nach Schwenken des Messgerätes um den Horizontalwinkel $\gamma =69^{\circ }$ zum anderen Turm wird dieser unter dem Tiefenwinkel $\beta =43^{\circ }$ gesehen. Wie viel ist der Abstand zwischen den Türmen? Machen Sie eine saubere Skizze für die Berechnung!

Vektorrechnungen

Der Vektor ${\vec {a}}\$ ist der Vektor vom Punkt D zum Punkt G. Berechnen Sie: $3{\vec {a}}-2{\vec {u}}$ $|a|\$ und den Betrag des Vektors u $3{\vec {a}}\cdot 2{\vec {u}}$ Den Winkel zwischen ${\vec {a}}\$ und ${\vec {u}}$ Die Länge des Vektors ${\vec {c}}=3{\vec {v}}_{1}-2{\vec {a}}\$(genau und gerundet) Die Steigung der tragende Gerade des Vektors ${\vec {a}}$ Zerlegen Sie den Vektor ${\vec {a}}$ zu seinen Komponenten

Die quadratische Gleichung

Lösen Sie folgende quadratische Gleichungen: $4y^{2}+4y+1=0$ $-5k^{2}-7k+6=0$ $-p^{2}-25=0$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Quadratische Gleichung Textaufgaben

Ein PKW fährt von Belgrad ins 311 km entfernte Sarajevo. Nachdem er 235 km zurückgelegt hat, begegnet ihm ein LKW, der 69 Minuten später von Sarajevo nach Belgrad abgefahren ist und in der Stunde 20 km weniger zurücklegt als der PKW. Berechnen Sie die Geschwindigkeit des PKWs. Nach wie viel Zeit treffen die Wagen einander?

Klasse 6

Multiplikation von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${3^{-5}}\cdot {3^{6}}$ ${b^{-2t}}\cdot {b^{-5t}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Division von zwei Potenzen mit der gleichen Basis

${\frac {b^{-3}}{b^{-5}}}$ ${\frac {w^{-b}}{w^{-12}}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Potenzen Erklärung

Warum ist$\textstyle \ s^{-1}={\frac {1}{s}}$?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Potenzen mit negativer Hochzahl

Schreiben Sie folgende Terme ohne Bruch auf! $\ \ {\frac {3}{r^{2r-4}}}=\quad$ $\ \ {\frac {11\ b^{4-5w}}{b^{3w}}}=\quad$ $\ \ 5\cdot {\frac {1}{5^{z}}}=\quad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Komplexe Beispiele mit Potenzzahlen

Vereinfachen Sie! ${\left(m^{50 \over 3}\right)}^{9 \over 10}$ ${\sqrt[{15}]{u^{-6}}}^{\ 5}$ $\left(\left(m^{5 \over 4}\right)^{6}\cdot {\sqrt[{11}]{m^{6}}}\cdot m^{-8}\right)^{33}$ ${\dfrac {\sqrt[{4}]{{\Bigl (}k^{7 \over 3}{\Bigr )}^{12}}}{k^{4} \over k^{-3}}}$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Umformen Grundwissen Gegenrechnungen

Berechnen Sie jeweils die unbekannte Variable! $\ c+5347=2744\qquad$ $\ {\tfrac {k}{7}}=13\qquad$ $\ 6f=168\qquad$ $\ x-592=-5426\qquad$ $\ 58m=986\qquad$ $\ 51w=900\qquad$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Umformen einfache Kombinationen

Formen Sie auf die unbekannte Variable um! $7(3z+2)=9z-10$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Komplexe Umformungen

${\sqrt {p}}+c_{L}\cdot {\frac {m\cdot v^{2}}{2\cdot k_{B}\cdot T}}-{\frac {t-s}{w-z}}=2,2$ Formen Sie diese Formel auf z, m, v, T, p, t, s, kB, cL um!

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Exponentialfunktion und Logarithmus

Wie viel ist die gesuchte Variable in den folgenden Aufgaben? $e^{\lambda }={\frac {1}{2}}\quad$ $\ln m=-3\quad$ ${\text{log}}_{3}v=0\quad$ $7^{\alpha }=3^{3}$ $3^{8}=e^{4\lambda }$

Arbeiten mit Logarithmen

Zerlegen Sie folgenden Ausdruck unter Verwendung der Logarithmusregeln in den möglichst einfachsten Logarithmanden. $\ln \left(e^{e}{\frac {b^{c}}{b+m}}\right)^{\sqrt {2}}$ Fassen Sie folgenden Ausdruck unter Verwendung der Logarithmusregeln in einen Logarithmanden. $4-d\log _{v}6+4\log _{v}e$

Folgen

Die Größe vier Geschwister stellt eine geometrische Folge dar. Vom kleinsten aus heißen sie Andi, Lisa, Tom und Aria. Aria ist $182\ cm$ groß, Tom 5% kleiner. Wie viel Prozent größer als Tom ist Aria? Wie viel Prozent kleiner als Tom ist Lisa? Wie groß ist Andi?

Textaufgaben zu linearen Gleichungssystemen

Drei verschiedene Schulen (Alpha, Sigma und Omega) machen eine Exkursion nach London. Wenn wir aus der Summe der Fünffachen der Personen aus Sigma und des Doppelten aus Omega die Personen aus Alpha subtrahieren, dann wäre das Ergebnis 700 (Personen). Sigma fliegt und stoßt damit 450 kg CO2 für 200€ pro Person aus, Alpha fährt mit dem Zug und stoßt damit 40 kg CO2 für 300€ pro Person aus und Omega fährt mit dem Bus und stoßt damit 36 kg CO2 für 240€ pro Person aus. Für alle Schulen zusammengerechnet sind die Kosten 120 Tausend € und der CO2 Ausstoß 67,4 t. Wie viele Personen aus jeder Schule fahren?

Polynomfunktionen Diagramm

In den folgenden Diagrammen bestimmen Sie den Grad der dargestellten Polynomfunktion, die Anzahl ihrer Lösungen, ihr Monotonieverhalten in den verschiedenen Intervallen, das Vorzeichen der Koeffizienten der Potenz mit dem höchsten Grad und wenn möglich den Wert des y-Achsenabschnitts! A B C D E F G H I

Schnittpunkte von Funktionen in einem Diagramm

Im Bild sehen wir eine Polynomfunktion g(x) (gestrichelt), drei quadratische Funktionen c(x), d(x) und e(x) (zwei Kurven c und e nach oben und eine Kurve d nach unten) und zwei lineare Funktionen h(x) und f(x) (Gerade f nach unten rechts und Gerade h nach oben rechts). Lesen Sie vom Diagramm ab: Die Lösungen (Nullstellen) jeder Funktion. Den y-Achsenabschnitt jeder Funktion. Die Lösungen der Gleischungssysteme, die aus folgenden Funktionen bestehen: i) h und f $\quad$ii) g und d $\quad$iii) c und f iv)e und h $\quad$v) g und f $\quad$vi) c und d

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Schnittpunkte von Funktionen in einem Text

Gegeben sind die Funktionen $g(x)={\frac {14-3x}{7}}$$\quad f(x)={\sqrt {5}}-\pi x\quad$$q(x)=-0{,}0625x^{2}+1$ $p(x)=5x^{2}-2{,}5x\quad \ h(x)=-3x^{2}+3x-2$ Berechnen Sie die Lösungen (Nullstellen) jeder Funktion! Lesen Sie den y-Achsenabschnitt jeder Funktion ab! Finden Sie, ob der Punkt P:(1|${\sqrt {5}}-\pi$) zu mancher der Funktionen gehört! Lesen Sie die Steigung der beiden Geraden ab! Berechnen Sie die Lösungen der folgenden Gleichungssysteme i) g und f, ii) h und q, iii) p und g

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Funktionserkennung in Diagramm

Welches der folgenden Diagrammen stellt was dar? A) lineare Funktion, B) Polynomfunktion 2. Grades C) Wurzelfunktion, D) Polynomfunktion 3. Grades E) Polynomfunktion 4. Grades, F) Sinusfunktion G) Kosinusfunktion, H) quadratische Funktion, K) (natürlichen) Logarithmusfunktion, L) $\textstyle {\frac {a}{x}}$ M) Exponentialfunktion, N) Umkehrfunktionenpaar 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Funktionsdiagramme Eigenschaften erkennen

Wählen Sie das jeweils richtige Diagramm und beantworten Sie die entsprechende Frage! Wie viel ist der y-Achsenabschnitt bei jedem Diagramm? Wie viel ist die Steigung der linearen Funktionen? $ax^{2}+bx+c\$ist die quadratische Funktion. Bei welcher Funktion ist a negativ bzw. positiv? $ae^{b\ x}\$ist die exponentielle Funktion. ${\frac {a}{x}}\$ist die indirekte Proportionalität. Bei welcher Funktion ist a negativ bzw. positiv? In welchen Intervallen sind die quadratischen und die linearen Funktionen, die Sinusfunktionen bzw die indirekte Proportionalität steigend bzw. fallend? Gibt es in irgendeinem Diagramm eine Funktion und ihre Umkehrfunktion? Gibt es in irgendeinem Diagramm eine Funktion und ihre auf der y-Achse gespeigelte Funktion? Was gilt in diesem Fall für f(x) und ihre Spiegelfunktion fs(x)?

Funktionserkennung in Text

Im Folgenden finden wir verschiedene Diagramme, Formel und Namen von Funktionen als auch Textaufgaben darüber. Welche sind die richtigen Kombinationen für jede Textaufgabe? Mit Hilfe der Textaufgaben finden Sie die Werte der Parameter a und b in der dem Text entsprechenden Formel. Texte TA (Text A) Fanny will feststellen, ob ihre Katze einen freien Fall überlebt und lässt sie aus einem 8 m hohen Turm mit einer 3 m/s² festen Beschleunigung Fallen. TB (Text B) Die Bevölkerung in Deutschland ist ca. 82 Millionen und wird jede Jahrzehnte um 2,3% weniger. TC (Text C) Bei der Schwingung einer Feder ist die maximale Ablenkung 3 cm, eine vollständige Wiederholung braucht 350 ms. TD (Text D) Ein Baum ist 3,5 m groß und wächst pro Woche um 5 cm. TE (Text E) Eine 1,8 dm große Kerze schmilzt jede Stunde um 3 cm. TF (Text F) Wenn wir auf einen Nagel eine Kraft ausüben, ist der Druck desto größer, je kleiner die Fläche A an der Spitze des Nagels ist aber je größer die Kraft F ist. (Hier a und b durch entsprechende Symbole ersetzten) TG (Text G) Ein Bakterienkultur verdreifacht sich jede Stunde. Am Anfang gibt es 5 Bakterien. Diagramme DA (Diagramm A) DB (Diagramm B) DC (Diagramm C) DD (Diagramm D) DE (Diagramm E) DF (Diagramm F) DG (Diagramm G) DH (Diagramm H) DI (Diagramm I) Funktionsnamen NA: (Name A) lineare, NB:(Name B) quadratische, NC: (Name C) exponentielle, ND: (Name D) logarithmische, NE: (Name E) Potenzfunktion 3. Grades, NF: (Name F) Sinusfunktion, NG: (Name G) Wurzelfunktion, NH:(Name H) indirekte Proportionalität. Formeln FA: (Formel A)$\ y=a\ x+b\quad$FB: (Formel B)$\ y=a\ e^{b\ x}\quad$FC: (Formel C)$\ y=a\tan b\ x\quad$ FD: (Formel D)$\textstyle \ y={\frac {a}{b}}\quad$FE: (Formel E)$\ \textstyle \ y=a\sin {\frac {1}{2\pi b}}x\quad$ FF: (Formel F)$\ y=a\ x^{2}+b\quad$FG: (Formel G)$\ y=a\ x^{3{,}2}+b\quad$

Umkehrfunktionen mit Umformen finden

Finden Sie die Umkehrfunktion: $\ n(y)=\tan({{\sqrt[{5}]{y}}-5\ })\ +\pi$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Definition von Sinus Kosinus und Tangens

Geben Sie Sinus, Kosinus und Tangens des kleinsten Winkels im folgenden rechtwinkeligen Dreieck an! Wie groß sind die entsprechenden Werte, wenn e=5 cm und m=1 dm sind?

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Trigonometrische Umkehrfunktionen

Der Sinus eines Winkels ist $\textstyle {\frac {77}{85}}$. Wie viel ist der Kosinus? Wie groß ist der Winkel? Wie groß ist die Hypotenuse eines rechtwinkeligen Dreiecks, wenn die Gegenkathete des Winkels mit Sinus $\textstyle {\frac {77}{85}}\$ 11 cm ist? Schreiben Sie eine Formel für den Winkel $\phi$ in Bezug auf die Seiten m und e auf! Wie groß ist der Winkel $\phi$ im Bild, wenn m=37 cm und e=300 mm sind? Die Steigung eines Winkels ist 20%. Wie groß ist der Winkel?

Pythagoras Satz in Trigonometrie Abstrakt

Beweisen Sie mit Hilfe der Definitionen der trigonometrischen Funktionen in einem allgemeinen Dreieck! $\quad {\tfrac {a}{\sin \alpha }}={\tfrac {b}{\sin \beta }}={\tfrac {c}{\sin \gamma }}$

Pythagoras Satz in Trigonometrie Konkret

Die kleinere Kathete eines rechtwinkeligen Dreiecks ist 119 vm, die größere 1,2 m. Wie viel genau ist der Tangens, der Sinus und der Kosinus des kleinsten Winkels? Wie groß ist dieser Winkel? Wie viel ist der Kosinus des anderen nicht rechten Winkels und wie groß der andere Winkel?

Einheitskreis und trigonometrische Funktionen

Mit Hilfe des Einheitskreises finden sie zumindest vier Winkel, deren i) Sinus $-{\tfrac {\sqrt {2}}{2}}$ ist.$\quad$ii) Kosinus ${\tfrac {\sqrt {2}}{2}}$ ist.

Radiant

Rechnen Sie in Grad ° (Winkelmaß) um! a) $\ 7\pi \ rad$, B)$\ {\frac {7\pi }{6}}\ rad$, C)$\ 1{,}5\ rad$, D)$\ {\frac {7}{9\pi }}\ rad$, E)$\ 420\ rad$ Rechnen Sie in Radiants (Bogenmaß) um A)$\ 15^{\circ }$, B)$\ 0{,}8^{\circ }$, C)$\ 7\pi ^{\circ }$, D)$\ {\frac {430}{7\pi }}^{\circ }$, E)$\ 560^{\circ }$ Sind folgende Winkel mehr oder weniger als ein Halbkreis? Wo befinden sie sich im Einheitskreis? A)$\ 90^{\circ }$, B)$\ 180^{\circ }$, C)$\ 1\ rad$, D)$\ 7{,}6\ rad$, E)$\ 730^{\circ }$

Mathematrix: Werkzeuge/ Links

Baumdiagramm

In einer Urne gibt es 4 schwarze und 7 rote Kugeln. Wir ziehen drei mal zufällig jeweils eine Kugel, ohne sie zurückzulegen. Wie viel ist die Wahrscheinlichkeit, dass: alle 3 Kugel rot sind? alle 3 Kugel schwarz sind? die ersten zwei schwarz und die dritte rot sind? wir zwei schwarze und eine rote Kugel ziehen? wir zwei rote und eine schwarze Kugel ziehen? das Letztere passiert, wenn wir doch zurücklegen? alle drei schwarz sind, wenn wir doch zurücklegen?

Satz von Bayes konkretes Beispiel

In einem Studentenheim wohnen 35 Studenten und 48 Studentinnen. 80% der Studenten und ein Drittel der Studentinnen fahren zum Lebensmittel-Einkauf mit dem Auto, der Rest mit dem Fahrrad oder zu Fuss. Eine Person aus dem Heim fährt gerade zum Einkauf mit dem Auto. Wie viel ist Wahrscheinlichkeit, dass sie weiblich ist?

Satz von Bayes abstraktes Beispiel

Nach den optimistischsten Voraussagen über die Menschen-verursachte Erderwärmung, ist die Wahrscheinlichkeit, dass die Temperatur bis 2050 „nur“höchstens 1,5°C steigt, 18%. Wenn wir allerdings keine Massnahmen treffen, ist sie nur 5%. Die Wahrscheinlichkeit, dass wir solche Massnahmen treffen, wenn wir die politische Situation und das Benehmen der Erdbevölkerung in Anbetracht nehmen, liegt bei 24% . Nehmen wir an, wir leben schon im Jahr 2050 und die Temperaturerhöhung ist tatsächlich weniger als 1,5°C geblieben. Wie viel ist die Wahrscheinlichkeit, das dies geschehen ist, obwohl wir keine Massnahmen getroffen haben?

Klasse 7

Ableitung von Potenzfunktionen

Berechnen Sie die Ableitungsfunktion der folgenden Funktionen. Wie viel ist die Ableitung der jeweiligen Funktion an der Stelle 2? $g(n)={\tfrac {4}{7}}\ n^{7}\quad$ $v(y)=y^{\pi }\quad$ $u(g)=0{,}4\ g^{5}$

Ableitung von Potenzfunktionen komplex

Berechnen Sie die Ableitung der folgenden Funktionen. $a(c)={\sqrt {b}}\left({\frac {1}{c}}\right)^{\sqrt {\frac {1}{b}}}$ $v(t)={\sqrt[{k}]{t^{3}}}\quad$ $f(x)={\frac {7}{x^{t}}}\quad$

Ableitung von Potenzfunktionen schwierig

Berechnen Sie die Ableitung der folgenden Funktionen. $V(h)={\sqrt[{u}]{\frac {1}{h^{6}}}}$ $H(x)={\sqrt[{3}]{\frac {343}{x^{11}}}}$ $m(n)={\sqrt[{t}]{\frac {5^{t}}{n^{5}}}}$

Ableitung und Grenzwerten

Mit Hilfe von Grenzwerten berechnen Sie die Ableitung der Funktion $y=ax^{4}$!

Ableitungen von weiteren Funktionen

Berechnen Sie die Ableitung der folgenden Funktionen. Berechnen Sie auch den ungefähren Wert der Funktion und ihrer Ableitung an der Stelle −2. $\ b(d)=5\ \sin d-\ln d+{\frac {4}{5\ d^{4}}}+6$ $\ v(y)={\frac {7}{\sqrt[{7}]{y^{3}}}}-\cos y+y-y^{-5}$ $\ t(x)=5\ e^{x}-{\sqrt[{3}]{\frac {0{,}125}{x^{6}}}}+\tan x\quad$

Ermittlung einer quadratischen Funktion

Eine quadratische Funktion geht durch die Punkte $\ P_{1}:(6|2)\$ und $\ P_{2}:(3{,}5|7)$. Ihre Ableitung an der Stelle 4 ist null. Wie lautet die Funktion?

Ableitungsregeln

Wie lautet die 1. Ableitung der Funktion $g(a)=\sin {\frac {a^{2}}{3^{a}}}$ (Mit Lösungsschritte!)

Kurvendiskussion

Gegeben ist die Funktion $g(x)={\tfrac {\sqrt[{3}]{x^{13}}}{5}}-x^{3}+{\tfrac {x^{2}}{5}}-x+1$ Welche sind die lokale Extrempunkte, die Wendepunkte und die Sattelpunkte der Funktion? Welche sind die Nullstellen der Funktion? Wie viel ist ihre Wert und der Wert ihrer Ableitung an der Stelle 1,2? Wie ist ihr Monotonieverhalten?

Kurvendiskussion Umkehraufgaben

border=1 style="float:right;text-align:center; " Temperatur (°C): $4$ $5$ $1$ Höhe (dm): $\ \ 3\ \$ $\ \ 3{,}4\ \$ $\ \ 0\ \$ In einem Diagramm wird die Temperatur in Abhängigkeit von der Höhe in einem kleineren Kühlschrank als quadratische Funktion dargestellt. Aus dem Diagramm werden die Werte in der nebenstehenden Tabelle entnommen. Erstellen Sie ein Gleichungssystem zur Berechnung der Koeffizienten der Funktion. Berechnen Sie die Koeffizienten der Funktion. Die nebenan als r abgebildete Funktion 3. Grades führt am Punkt (0|0) knickfrei zur entsprechenden Ebene. Den Wert an der Stelle 4 kann man im Diagramm ablesen. Es gilt dazu: $r'\left({\tfrac {2{\sqrt {3}}+6}{3}}\right)=1.$ Wie lautet die Funktion?

|

|}

Binomialverteilung

Die Ansteckungswahrscheinlichkeit eines grippalen Infekts nach einem Kuss am Backen ist 13,5%. Eine ansteckende Person hat an einem Tag 14 Personen so geküsst. Wie viel ist der Erwartungswert und die Standardabweichung und wie viel die Wahrscheinlichkeit, dass 12 Personen angesteckt wurden? Was ist das wahrscheinlichste Ergebnis? Eine ansteckende Person hat an einem Tag 9 Personen so geküsst. Wie viel ist der Erwartungswert und die Standardabweichung und wie viel die Wahrscheinlichkeit, dass 5 Personen angesteckt wurden? Was ist das wahrscheinlichste Ergebnis? Wie viel ist die Wahrscheinlichkeit, dass von 13 geküssten Personen höchstens 4 angesteckt wurden? Wie viel ist die Wahrscheinlichkeit, dass von 8 geküssten Personen die Hälfte oder mehr angesteckt wurden?

Klasse 8

Integral von Potenzfunktionen

Berechnen Sie die Stammfunktionen der folgenden Funktionen. $i)\ x(y)=y^{7}\quad ii)\ a(c)=(b+1)\ c^{b}\quad iii)\ z(w)={\frac {d}{w}}$

Integrale von weiteren Funktionen

Berechnen Sie die Stammfunktion der folgenden Funktionen. Berechnen Sie auch den ungefähren Wert der Funktion an der Stelle 2,4 und ihrer Stammfunktion zwischen den Stellen −2,3 und −1 $\ b(t)=2\ \sin t-{\frac {5}{t}}+{\frac {0{,}2}{t^{4}}}+4$ $\ v(b)={\frac {5}{\sqrt[{4}]{b^{3}}}}-\cos b+b-b^{-3}$ $\ t(g)=5\ e^{g}-{\sqrt[{4}]{\frac {625}{g^{5}}}}-\sin g\quad$

Fläche zwischen zwei Funktionen

Berechnen Sie die Fläche zwischen den Funktionen $\ g(x)=2\log(0{,}5x-2)\$ und $\ f(x)=-0{,}5x^{3}+2\$ und zwischen den Stellen 2 und 3.

Normalverteilung

Anwendung der Normalverteilung bei gegebenen Erwartungswert und Standardabweichung

Der  Bluthochdruck ist einer der „vier großen Gesundheitsrisikofaktoren“. Blutdruck ist Normalverteilt und bei gesunden Erwachsenen gilt: $\mu =119{,}2\ mm\,Hg,\ \sigma =7{,}4\ mm\,Hg.\$Laut WHO-Definition hat eine Person Bluthochdruck ab einen Wert von $140\ mm\,Hg.\$ Welcher Anteil der gesunden Menschen wäre nach dieser Definition als krank eingestuft? In welchem symmetrischen Intervall liegen 30% der Fälle? Füllen Sie die fehlenden Werte in den Kästchen aus! Welche Eigenschaften hat der Punkt C? Beschriften Sie die x-Achse! Zeichnen Sie eine Verteilung mit größerem $\mu$ und größerem $\sigma$ Veranschaulichen Sie in der Abbildung die Wahrscheinlichkeit, dass der Blutdruck kleiner als 114,8 mmHg ist! Im nebenstehenden Diagramm ist der Erwartungswert der "spitzeren" Funktion 12,5 und die Standardabweichung 3. Wie viel ist der Erwartungswert der anderen Funktion? Die Standardabweichung dieser anderen Funktion ist 4. Beschriften Sie die Stellen, die eine Standardabweichung vom Erwartungswert abweichen!

Anwendung der Normalverteilung bei gegebenen Grenzwerten

Der Hämoglobinwert (ähnlich wie Hämatokrit) ist normalverteilt. 20% der Frauen werden von einer Blutspende ausgeschlossen, weil dieser Wert unterhalb von 125 g/l liegt. Wie viel hätte die Standardabweichung sein sollen, wenn der Erwartungswert 133 g/l wäre? 85% der Männer haben einen Wert über 135 g/l und dürfen nach diesem Kriterium Blut spenden. Wie viel soll der Erwartungswert sein, wenn wir annehmen, dass die Standardabweichung 4,7 g/l ist? Zwischen welchen (symmetrischen) Werten liegt dann 95% der Männer?

Normalverteilung und Funktionen

Bei einer Normalverteilung hat man festgestellt, dass Standardabweichung und Erwartungswert voneinander abhängig sind: $\textstyle \sigma ={\mu }^{0{,}4}$. Wie viel müssen Standardabweichung und Erwartungswert sein, damit 95 % der Werte oberhalb vom Wert 69 bleibt?